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| Núm. 12 (2021) | Establecer relaciones en las que acompañar los procesos y aprender juntas | Resumen PDF |
| Estibaliz Aberasturi | ||
| Núm. 8 (2017) | Estableciendo redes entre artistas, alumnado de colegios y estudiantes de magisterio | Resumen PDF |
| Ricard Huerta Ramon | ||
| Núm. 14 (2023) | Estrategias del Arte alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible | Resumen PDF |
| Begoña Yáñez-Martínez | ||
| Núm. 10 (2019) | Estudiar las posibilidades del autorretrato personal en la enseñanza secundaria. | Resumen PDF |
| María Dolores Arcoba Alpuente | ||
| Núm. 9 (2018) | Estudio sobre las concepciones de un grupo de docentes de Educación Primaria sobre la creatividad | Resumen PDF |
| Patricia Benito, Alfredo Palacios | ||
| Núm. 5 (2014) | Figuras homotéticas y otros diálogos con el brócoli romanesco. "Entre" el dibujo artístico y el técnico. | Resumen PDF |
| Glòria Jové, Olga Olivera | ||
| Núm. 12 (2021) | Flower Power: compartiendo con el profesorado sobre feminismos, experiencias queer y educación artística | Resumen PDF |
| Lander Calvelhe | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Formación de maestros en educación artística y formación artística de maestros. Los patrimonios migratorios en la enseñanza obligatoria | Resumen PDF |
| Carme Urpí, Ana Costa | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Formación de profesores en la interrelación arte, educación y cultura: una mirada sobre patrimonios posibles. | Resumen PDF |
| Leda Guimarães | ||
| Núm. 9 (2018) | Formar en arte a futuras docentes: derivas pedagógicas con tintes de género | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Formatear o morir. Los retos del arte y la educación artística ante los nuevos patrimonios. | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 14 (2023) | Hibridaciones entre educación y cultura. El caso del Programa en Artes Visuales de IntersECCions | Resumen PDF |
| Fernando Herraiz-García, Silvia de Riba-Mayoral | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Huerta, R. (2010). Maestros y Museos. Educar desde la invisibilidad. València: PUV Publicacions de la Universitat de València | Detalles PDF |
| Ricardo Domínguez Ruiz | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Huerta, R. (2010). Maestros y Museos. Educar desde la invisibilidad. València: PUV Publicacions de la Universitat de València | Detalles PDF |
| Teresa Torres de Eça | ||
| Núm. 3 (2012): Educación artística y TIC | Huerta, R. (2011). Ciudadana letra. València: Institució Alfons el Magnànim | Detalles PDF |
| Gabriela Vera | ||
| Núm. 3 (2012): Educación artística y TIC | Huerta, R. (2012). Mujeres Maestras. Identidades docentes en Iberoamérica. Barcelona: Editorial GRAÓ | Detalles PDF |
| Eleonora Mei | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Huerta, R. (2012). Romà de la Calle: l’impuls estètic en art i educació. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València. | Resumen PDF |
| Pablo Ramos | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Huerta, R. y De la Calle, R. (eds.) (2013). Patrimonios Migrantes. Valencia: PUV Publicacions de la Universitat de València. | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 13 (2022) | Identidad visual inclusiva. Taller de sensibilización en igualdad de género y diversidad sexual en contextos educativos | Resumen PDF |
| Juan Francisco Martínez, Imma Mengual, Lourdes Santamaría, María José Zanón | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Identificando emociones en el museo: Arte vs Alzheimer | Resumen PDF |
| María Delgado, Rosa María Hervás, Halldóra Arnardóttir | ||
| Núm. 10 (2019) | Imágenes sobre Chile: dos miradas para construir la memoria | Resumen PDF |
| Maria Beatriz Gonzalez Fulle | ||
| Núm. 13 (2022) | Imaginarios teatrales en filmes de ambientación medieval: motivos paganos en El señor de la guerra (The War Lord, 1965), de Franklin J. Schaffner, y Alfredo el Grande (Alfred the Great, 1969), de Clive Donner | Resumen PDF |
| Angélica García-Manso, Francisco Javier Tovar-Paz | ||
| Núm. 7 (2016) | Impacto de las aulas de creación en el nivel medio superior: el caso ITESO | Resumen PDF |
| Javier González García | ||
| Núm. 11 (2020) | "Infancias mediadas": narrativas visuales en la formación del profesorado | Resumen PDF |
| Alfonso Revilla, Carme Molet, Dànae Quiroz, Olga Bernad | ||
| Núm. 5 (2014) | Iniciativas didácticas para el acercamiento en los centros educativos de propuestas sobre arte objetual. | Resumen PDF |
| Lucía Hervás Asins | ||
| Núm. 12 (2021) | Innovación educativa en tiempos de Covid-19 en el proyecto Galería Central: una experiencia de creatividad docente en comunicación del arte | Resumen PDF |
| Natalia Meléndez, Ana Sedeño | ||
| Núm. 12 (2021) | INSOLARTE: breve revisión de proyectos artísticos en una estancia de investigación | Resumen PDF |
| Ana Mercedes Vernia | ||
| Núm. 11 (2020) | Instituciones educativas y entornos de aprendizaje en Baukultur | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 14 (2023) | Inteligencia Artificial. Sinergias entre humanos y algoritmos creativos | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Intercambio de experiencias artísticas entre IES, un espacio abierto para la empatía y la consciencia social. | Resumen PDF |
| Josep Ferragut | ||
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 Educación artística: revista de investigación (EARI) Los contenidos de Educación artística: revista de investigación se distribuyen bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Editor: Institut Universitari de Creativitat i Innovacions EducativesUniversitat de ValènciaISSN: 1695-8403 / e-ISSN: 2254-7592Depósito Legal: V-4226-2002Domicilio postal: C/Serpis, 2946022 València (España)revistaeari@uv.es |
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Revistas consorciadas
