| Número | Título | |
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Museos y la integración de refugiados en el Reino Unido. | Resumen PDF |
| Domenico Sergi | ||
| Núm. 6 (2015) | Museos y modelos de comunicación | Resumen PDF |
| Maria Vinent Cárdenas, Carolina Martín Piñol, Josep Gustems Carnicer | ||
| Núm. 13 (2022) | No es arte, pero me produce la misma sensación: la colección, herramienta de aprendizaje | Resumen PDF |
| Enric Font-Company | ||
| Núm. 12 (2021) | ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Ojos que ven, corazón que siente. La infraestructura de la visita guiada | Resumen PDF |
| David Lanau Latre | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Optimización de la visita a través del estudio de la percepción visual en personas sordas. | Resumen PDF |
| Sara Pérez López | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Pastor, V. (2011). El clarinete: acústica, historia y práctica. Valencia: Rivera editores | Detalles PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Patrimonios migrantes y educación artística. Los nuevos retos de la educación en patrimonio | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 12 (2021) | Patrimonios, tecnologías y periferias en Educación Artística: encuentro con Olaia Fontal, Ricardo Domínguez y Rosa Cubillo | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 11 (2020) | Patrones malvados en Disney. Una reflexión crítica sobre las figuras malvadas de la colección “Los clásicos” (1937-2016) desde un componente estético | Resumen PDF |
| Vicente Monleón | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Pedagogía performática y patrimonio artsístico | Resumen PDF |
| Maria Fuset | ||
| Núm. 13 (2022) | Pensar y sentir en el aula: diseño de un programa para fomentar la creatividad visual en la formación de maestros de Primaria | Resumen PDF |
| Inés Ortega-Cubero, Ángel García-Romero, Pablo Coca | ||
| Núm. 10 (2019) | Percepción y emoción en la arquitectura. Un comentario sobre Los ojos de la piel, de Juhani Pallasmaa | Resumen PDF |
| José Luis Crespo, Luisa Alejandrina Pillacela | ||
| Núm. 3 (2012): Educación artística y TIC | Plug-in. Educación artística y nuevos contextos tecnológicos | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 8 (2017) | Políticas de educación artística en países americanos: el abordaje triangular | Resumen PDF |
| Ricard Huerta Ramon | ||
| Núm. 11 (2020) | Por una muerte digna para la educación artística | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 3 (2012): Educación artística y TIC | Porta, A. (Ed.) (2010). ¿Qué escuchan los niños en la Televisión?. Castellón de la Plana: Ed. Rivera / UJI | Detalles PDF |
| Manuel Pérez Gil | ||
| Núm. 12 (2021) | Prácticas artísticas colaborativas como propuesta metodológica para la educación artística. Estudio de caso del proyecto Libertad | Resumen PDF |
| Belén Sola | ||
| Núm. 12 (2021) | Prácticas artísticas LGBTI+ para una educación disidente en Brasil: pensar/crear bixa (marica) | Resumen PDF |
| Fábio José Rodrigues da Costa | ||
| Núm. 13 (2022) | Prácticas de investigación en artes y educación artística | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 8 (2017) | Procedimientos de transformación de superficies laminares como recurso didáctico en la formación de diseñadores. | Resumen PDF |
| José Ramón Andujar, Lourdes Álvarez, José Luis Bores, Julián Otero, Eva Torralba | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Procesos de mediación en las prácticas comisariales | Resumen PDF |
| Pablo Coca | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Procesos de Patrimonialización en el Arte Contemporáneo. | Resumen PDF |
| Carmen Gómez Redondo | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Projecto de Educação Artística para o Século XXI – Casa-Museu Teixeira Lopes: uma instituição educativa paradigmática. | Resumen PDF |
| Delfim Sousa | ||
| Núm. 12 (2021) | Propuesta de una experiencia de innovación docente en el aula de intervención en piedra: la restauración de un escudo de armas | Resumen PDF |
| Elena Vázquez-Jiménez | ||
| Núm. 5 (2014) | Propuestas para mejorar la estética cotidiana del entorno escolar* | Resumen PDF |
| Luis Hernán Errázuriz | ||
| Núm. 12 (2021) | Proyecciones audiovisuales LGBTQIAP +: arte y activismo en los ambientes externos | Resumen PDF |
| Daniel Jesus de Souza Prazeres, Suzete Venturelli | ||
| Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes | Proyecto de puesta en valor de un taller artesano tradicional del Barrio del Carmen de Valencia | Resumen PDF |
| Jose Luis March | ||
| Núm. 1 (2003): Radiografía de la educación artística | Radiografía de la educación artística | Resumen PDF |
| eari org | ||
| Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | Ramon, R. (2010). Cultura visual al Puig. Patrimoni i art popular. Girona: Editorial Papers on Demand | Detalles PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Elementos 211 - 240 de 285 | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
 Educación artística: revista de investigación (EARI) Los contenidos de Educación artística: revista de investigación se distribuyen bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Editor: Institut Universitari de Creativitat i Innovacions EducativesUniversitat de ValènciaISSN: 1695-8403 / e-ISSN: 2254-7592Depósito Legal: V-4226-2002Domicilio postal: C/Serpis, 2946022 València (España)revistaeari@uv.es |
|||
 |
 |
 |
 |
Revistas consorciadas
