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| Núm. 12 (2021) | Innovación educativa en tiempos de Covid-19 en el proyecto Galería Central: una experiencia de creatividad docente en comunicación del arte | Resumen PDF |
| Natalia Meléndez, Ana Sedeño | ||
| Núm. 12 (2021) | ¿Qué sí hay? Apreciación y confianza en un proceso de formación docente de la Línea de Educación Artística de la UPN-Cenart en México | Resumen PDF |
| Rosa María Guadalupe Rivera | ||
| Núm. 13 (2022) | Creatividad, educación y neoliberalismo: propuesta para un modelo de pedagogía crítica | Resumen PDF |
| Almudena Martín-Martínez | ||
| Núm. 13 (2022) | Pensar y sentir en el aula: diseño de un programa para fomentar la creatividad visual en la formación de maestros de Primaria | Resumen PDF |
| Inés Ortega-Cubero, Ángel García-Romero, Pablo Coca | ||
| Núm. 9 (2018) | La gamificación como recurso didáctico en la enseñanza del diseño | Resumen PDF |
| Ester Parra, Mariano Torres | ||
| Núm. 9 (2018) | Estudio sobre las concepciones de un grupo de docentes de Educación Primaria sobre la creatividad | Resumen PDF |
| Patricia Benito, Alfredo Palacios | ||
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 Educación artística: revista de investigación (EARI) Los contenidos de Educación artística: revista de investigación se distribuyen bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Editor: Institut Universitari de Creativitat i Innovacions EducativesUniversitat de ValènciaISSN: 1695-8403 / e-ISSN: 2254-7592Depósito Legal: V-4226-2002Domicilio postal: C/Serpis, 2946022 València (España)revistaeari@uv.es |
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