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| Núm. 12 (2021) | dynamics-aktion. Propuesta de dinámicas pedagógicas, útiles en el Taller de Proyectos de diseño y más allá | Resumen PDF |
| Eneko Besa | ||
| Núm. 12 (2021) | Proyecciones audiovisuales LGBTQIAP +: arte y activismo en los ambientes externos | Resumen PDF |
| Daniel Jesus de Souza Prazeres, Suzete Venturelli | ||
| Núm. 13 (2022) | Sociedad para la Educación Artística SEA | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 11 (2020) | Educación crítica de las artes visuales en estudiantes de diseño gráfico. Relaciones de aprendizaje en torno a la cultura visual | Resumen PDF |
| Hishochy Delgado, Yasselle Angela Torres, Maylín Alonso | ||
| Núm. 10 (2019) | #eindakoa# (lo que hemos hecho) Un MÉTODO pedagógico del MÉTODO de Proyectos de Diseño de Interior | Resumen PDF |
| Eneko Besa | ||
| Núm. 9 (2018) | Alumnado femenino en las enseñanzas de artes plásticas y diseño en el sistema educativo público español 1940-2015 | Resumen PDF |
| Marta Quílez | ||
| Núm. 9 (2018) | La gamificación como recurso didáctico en la enseñanza del diseño | Resumen PDF |
| Ester Parra, Mariano Torres | ||
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 Educación artística: revista de investigación (EARI) Los contenidos de Educación artística: revista de investigación se distribuyen bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Editor: Institut Universitari de Creativitat i Innovacions EducativesUniversitat de ValènciaISSN: 1695-8403 / e-ISSN: 2254-7592Depósito Legal: V-4226-2002Domicilio postal: C/Serpis, 2946022 València (España)revistaeari@uv.es |
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