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| Núm. 11 (2020) | Por una muerte digna para la educación artística | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 11 (2020) | Una experiencia artística con tierra, barro y cerámica | Resumen PDF |
| Ricard Balanzà | ||
| Núm. 12 (2021) | Proyecciones audiovisuales LGBTQIAP +: arte y activismo en los ambientes externos | Resumen PDF |
| Daniel Jesus de Souza Prazeres, Suzete Venturelli | ||
| Núm. 12 (2021) | ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 12 (2021) | Aportaciones desde el feminismo para la formación del profesorado en el uso de los museos como recursos educativos. Un ejemplo de Aprendizaje-Servicio | Resumen PDF |
| Amaia Arriaga | ||
| Núm. 12 (2021) | El Llibre d'Amic e Amat de Ramon Llull como inspiración en el arte homoerótico | Resumen PDF |
| Germán Navarro, Daniel Tejero | ||
| Núm. 13 (2022) | Sociedad para la Educación Artística SEA | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 11 (2020) | El cuerpo como dispositivo didáctico en la formación inicial docente en artes visuales para enseñanza secundaria | Resumen PDF |
| Luis Claudio Cortes, Noemi Grinspun, Sandra Medina, Claudio Humberto Oyarzún | ||
| Núm. 12 (2021) | Prácticas artísticas colaborativas como propuesta metodológica para la educación artística. Estudio de caso del proyecto Libertad | Resumen PDF |
| Belén Sola | ||
| Núm. 11 (2020) | El cine y la enseñanza del arte en Brasil: una mirada a concepciones y experiencias modernistas | Resumen PDF |
| Sidiney Peterson Ferreira de Lima | ||
| Núm. 13 (2022) | No es arte, pero me produce la misma sensación: la colección, herramienta de aprendizaje | Resumen PDF |
| Enric Font-Company | ||
| Núm. 9 (2018) | La educación artística como configuración de lo contemporáneo en el arte | Resumen PDF |
| Daniel Montero | ||
| Núm. 11 (2020) | Un docente revolucionario para la formación artística (decolonial) contemporánea | Resumen PDF |
| Roberto Jimenez | ||
| Núm. 13 (2022) | La performance, instrumento transversal de enseñanza y aprendizaje. Narración de una experiencia transformadora con alumnado de 4º de Educación Primaria | Resumen PDF |
| Eloisa Cristina Valero, Laura Rodríguez | ||
| Núm. 11 (2020) | Educación artística y teorías implícitas del alumnado de educación secundaria. | Resumen PDF |
| Cristina Navarrete, Carmen Rodríguez, José Luis Belver | ||
| Núm. 13 (2022) | La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje rizomático. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage | Resumen PDF |
| Gabriela Espinosa, Judit Onsès-Segarra | ||
| Núm. 9 (2018) | Educación por el Arte y Formación Docente: tensionar el mandato fundacional disciplinador para transformar la escuela | Resumen PDF |
| Mario Grasso | ||
| Núm. 13 (2022) | Entrevista con Luis Camnitzer: conversaciones sobre los imaginarios pandémicos, arte y pedagogía | Resumen PDF |
| Pamela Martínez-Rodríguez | ||
| Núm. 9 (2018) | La Educación Artística en los Grados de Infantil y Primaria. Un análisis desde las especialidades docentes actuales y propuestas a una especialización en artes, cultura visual, audiovisual y diseño | Resumen PDF |
| Martín Caeiro, María Dolores Callejón, Mohamed Samir Assaleh Assaleh | ||
| Núm. 10 (2019) | El arte y la creatividad como nuevas formas de bienestar. Primera fase de ARTYS La Experimental, proyecto de Arte y Salud Comunitaria en la Colonia Experimental de Villaverde Alto (Madrid) | Resumen PDF |
| Silvia Siles | ||
| Núm. 13 (2022) | Prácticas de investigación en artes y educación artística | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 10 (2019) | Del museo al aula: propuesta para la creación de prácticas artístico-didácticas entre iguales | Resumen PDF |
| Miriam Peña-Zabala, Alazne Porcel-Ziarsolo | ||
| Núm. 10 (2019) | Caminar, habitar y percibir Espadán. Arte, patrimonio y cultura visual como herramientas didácticas en la reivindicación del paisaje rural y de montaña | Resumen PDF |
| Fernando Bolós | ||
| Núm. 13 (2022) | Un maestro del grafiti. Street Art y creatividad en la obra de Dridali | Resumen PDF |
| Ricard Huerta | ||
| Núm. 10 (2019) | La educación artística de la era digital: investigar en escenarios tecnológicos | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 9 (2018) | Arte en el silencio: Nueva experiencia hacia el rol del docente hipoacúsico bilingüe | Resumen PDF |
| Diego Bernaschina | ||
| Núm. 9 (2018) | Educación artística para fomentar la investigación en cine y audiovisuales | Resumen PDF |
| Ricard Huerta, Ricardo Domínguez | ||
| Núm. 9 (2018) | Educación artística, desconsideración social y falta de expectativas. Consecuencias de la reproducción como paradigma no-educativo | Resumen PDF |
| Carmen Vaquero, Luisa María Gómez del Águila | ||
| Núm. 9 (2018) | Artesanía de vida: Comunicación intersubjetiva que fomenta la interculturalidad en la educación artística comunitaria | Resumen PDF |
| Veronica Sahagún | ||
| Núm. 9 (2018) | Alumnado femenino en las enseñanzas de artes plásticas y diseño en el sistema educativo público español 1940-2015 | Resumen PDF |
| Marta Quílez | ||
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