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Inicio > Archivos > Núm. 4 (2013)

Créditos

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Editorial

Patrimonios migrantes y educación artística. Los nuevos retos de la educación en patrimonio Ricard Huerta, Ricardo Domínguez

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Artículos

Museos en Nueva Zelanda, o historia de una ida y de una vuelta. Noelia Antúnez

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Identificando emociones en el museo: Arte vs Alzheimer María Delgado, Rosa María Hervás, Halldóra Arnardóttir

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Museos y la integración de refugiados en el Reino Unido. Domenico Sergi

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Viejas-nuevas ideas. Adaptación y cambio desde el desarraigo Carlos Domingo

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Intercambio de experiencias artísticas entre IES, un espacio abierto para la empatía y la consciencia social. Josep Ferragut

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Pedagogía performática y patrimonio artsístico Maria Fuset

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Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación Núria Gil

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Formación de profesores en la interrelación arte, educación y cultura: una mirada sobre patrimonios posibles. Leda Guimarães

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Realización e implementación de una Miniquest en torno a las imágenes contenidas en la poesía de Federico García Lorca, como material multidisciplinar en el aula. Mª Teresa Gutiérrez, Noelia Antúnez

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Migrarte Ciencia y arte visual, un diálogo identitario bilateral Sarahí Lay-Trigo, Pedro Lasch

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Mirada del Entorno, una experiencia fotográfica con pacientes con Alzheimer y otras demencias. Lorena López

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Una experiencia artística de innovación sociocultural en la edificación del modernismo en Brasil: el Núcleo Bernardelli Fabio de Macedo

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Entre lo digital y lo impreso, aportaciones de un docente especialista en técnicas del grabado para formar en tecnologías en construcción de productos visuales Alejandro Macharowski

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Septiembre (instalación). Cultura y paisaje: discursos identitarios en Rioja Alavesa. Ruth Marañón Martínez

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Proyecto de puesta en valor de un taller artesano tradicional del Barrio del Carmen de Valencia Jose Luis March

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Una nueva geografía patrimonial; la diversidad, la psicología del patrimonio y la educación artística. Sofía Marín

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Los títeres como recurso en la Educación Artística Ana Marqués

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Intrusión participante: un proyecto artístico/educativo sobre el patrimonio inmaterial Clara Megías, Eva Morales

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El FotoDiálogo como instrumento didáctico de enseñanza, comunicación y desarrollo personal e interpersonal; Análisis de estado y propuesta de una web de diálogo por medio de arte. Amalia Mora

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MeTaEducArte (Método para Talleres de Educación desde el Arte). Aplicación en Educación Infantil y Primaria con uso de TIC Cristina Moreno

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Valor percibido por los maestros en formación inicial hacia la Plástica Mª del Carmen Salgado

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E@: Uso de internet como espacio artístico habitable Ángeles Saura, Raúl Plaza

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Formación de maestros en educación artística y formación artística de maestros. Los patrimonios migratorios en la enseñanza obligatoria Carme Urpí, Ana Costa

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Reseñas

Huerta, R. y De la Calle, R. (eds.) (2013). Patrimonios Migrantes. Valencia: PUV Publicacions de la Universitat de València. Ricard Huerta

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Huerta, R. (2012). Romà de la Calle: l’impuls estètic en art i educació. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València. Pablo Ramos

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Vayreda, M., E. Vendrell y J. Vallés (coords.) (2012). Latifundi. 2 ciutats i un indret imaginari. Olot: Ajuntament d’Olot. Institut de Cultura. Maria Vidagañ

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