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Inicio > Archivos > Núm. 8 (2017)

Créditos

Créditos

PDF 1-9

Editorial

Investigar para educar en diseño y otras urgencias de la Educación Artística Ricard Huerta Ramón, Ricardo Domínguez, Ana Mae Barbosa

PDF 10-23

Artículos

¿Artista educador o Educador artista? El límite difuso del rol social Josefina Abara

PDF 24-31

El Museo Escolar como entorno inclusivo en la Educación Artística Ana María Montserrat Bajac

PDF 32-46

Diálogos y otras ausencias a través de la obra de Pepe Espaliú Alba Braza, Luis Noguerol

PDF 47-57

Repensando nuestros posicionamientos como profesoras de arte dentro de un escenario de cambios Sara Victoria Carrasco, Rosario García-Huidobro

PDF 58-73

El desvelamiento de las estructuras de significación del alumnado de Arte Elke Castro

PDF 74-85

Arte y acción social en prisiones. Diseñando un taller permanente, primeras experiencias. Jorge Fernández Cedena

PDF 86-104

El lugar del no saber en la enseñanza de las artes visuales Rosario García-Huidobro

PDF 105-119

Arte comunitario como herramienta de inclusión: experiencias en el Taller de Expresión Artística del Centro Penitenciario Madrid IV de Navalcarnero Nuria Rey, Laura Delgado, Jorge Fernández Cedena, Silvia Sainz

PDF 120-141

Dossier

Procedimientos de transformación de superficies laminares como recurso didáctico en la formación de diseñadores. José Ramón Andujar, Lourdes Álvarez, José Luis Bores, Julián Otero, Eva Torralba

PDF 142-151

La docencia del dibujo en las escuelas públicas de diseño en España Francesc Aracil

PDF 152-164

La fotografía móvil y la representación del cuerpo: de la fragmentación al placer visual voyeurístico Mª Encarna Palazón

PDF 165-177

Codiseñando en la didáctica de la moda Desamparados Pardo

PDF 178-194

La moda y sus formas: nueva propuesta didáctica en la EASD de València Nieves Torralba, Jose Martínez Escutia

PDF 195-212

Entrevistas

Savia emergente para una entidad histórica. Iniciativas de Chiara Panciroli en la Universidad de Bolonia. Ricard Huerta Ramon

PDF 213-219

La universidad, la escuela y el museo: relaciones e implicaciones educativas desde la mirada de Teresa Torres de Eça. Maria Dolores Soto González

PDF 220-229

Reseñas

En mis primeros años de vida, cómo era la imagen en la enseñanza del arte Amparo Alonso-Sanz

PDF 230-232

Las Bellas Artes reducidas a un único principio, las claves de Charles Batteux Roman de la Calle

PDF 233-236

Reseña: Lletres de vint-i-una ciutats (catálogo) Ricard Huerta Año 2016 Lugar. València (Editor) Espai d’art fotogràfic 63 páginas ISBN: 978-84-942530-2-7 Rafael Sumozas García-Pardo

PDF 237-238

La búsqueda incesante por generar un entorno latinoamericano para la educación en artes Ricard Huerta Ramon

PDF 239-241

Políticas de educación artística en países americanos: el abordaje triangular Ricard Huerta Ramon

PDF 242-244

Estableciendo redes entre artistas, alumnado de colegios y estudiantes de magisterio Ricard Huerta Ramon

PDF 245-247