| Número | Título | |
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | Perspectivas internacionales sobre la práctica de la evaluación en Educación Superior | Resumen PDF PDF (English) |
| Sally Brown | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Una crítica metodológica a las evaluaciones PISA | Resumen PDF (English) PDF |
| Antonio Fernández-Cano | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2012) | La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad | Resumen PDF PDF (English) |
| Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz, Beatriz Gallego Noche, Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Victoria Quesada Serra | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Cuestionarios de contexto PISA: un estudio sobre los indicadores de evaluación | Resumen PDF PDF (English) |
| José González-Such, Carlos Sancho-Álvarez, Purificación Sánchez-Delgado | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante | Resumen PDF |
| Tomás Escudero | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Desafíos para PISA | Resumen PDF PDF (English) |
| Andreas Schleicher | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa | Resumen PDF PDF (English) |
| Rosario Romero-Martín, Francisco-Javier Castejón-Oliva, Víctor López-Pastor | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Políticas y resultados educativos en América Latina: un mapa comparado de siete países (2000-2015) | Resumen PDF |
| Axel Rivas, Belén Sanchez | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social. | Resumen PDF PDF (English) |
| Gabriela Arévalo-Guízar, Mario Rueda-Beltrán | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Lo que PISA nos mostró: claroscuros de la participación de Uruguay a lo largo de una década. | Resumen PDF |
| Andrés Peri, María Helvetia Sánchez, Adrián Silveira, Mariana Sotelo | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2013) | Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje. | Resumen PDF PDF (English) |
| Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2017) | El impacto del Informe PISA en la sociedad española: el caso de la prensa escrita | Resumen PDF PDF (English) |
| Héctor González Mayorga, Javier Vidal, María-José Vieira | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2011) | Evaluación de la satisfacción de los participantes en la formación profesional para el empleo | Resumen PDF PDF (English) |
| Mario de-Miguel, José Luis San Fabián, José Luis Belver, María-Cruz Argüelles | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (1995) | Un matrimonio conveniente: diseño de investigación cualitativa y estándares para la evaluación de programas | Resumen PDF PDF (English) |
| Margaret D. LeCompte | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Análisis metodológico del Proyecto PISA como evaluación internacional | Resumen PDF PDF (English) |
| Jesús Miguel Jornet Meliá | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2003) | Indicadores para la evaluación integral de la productividad académica en la educación superior | Resumen PDF |
| María Estela Martínez Castro, Gerardo Coronado Ramírez | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior | Resumen PDF PDF (English) |
| Isabel Pascual-Gómez, Elena María Lorenzo-Llamas, Carlos Monge-López | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2017) | El desempeño profesional del evaluador en instituciones de atención á la diversidad funcional. Dificultades y retos. | Resumen PDF PDF (English) |
| Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Eva Espiñeira-Bellón, Luisa Losada-Puente | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2016) | Recensión de “Carabaña, J. (2015): La inutilidad de PISA para las escuelas. Madrid: Catarata” | Resumen PDF PDF (English) |
| Anna Jordina Llorens Ferrer | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | La evaluación de la alfabetización académica | Resumen PDF PDF (English) |
| Fernando Guzmán-Simón, Eduardo García-Jiménez | ||
| Elementos 0 - 0 de 80 | > >> | |
Consejos de búsqueda:
- Los términos de búsqueda no distinguen entre mayúsculas y minúsculas
- Las palabras comunes serán ignoradas
- Por defecto, sólo aquellos artículos que contengantodos los términos en consulta, serán devueltos (p. ej.: Y está implícito)
- Combine múltiples palabras conO para encontrar artículos que contengan cualquier término; p. ej., educación O investigación
- Utilice paréntesis para crear consultas más complejas; p. ej., archivo ((revista O conferencia) NO tesis)
- Busque frases exactas introduciendo comillas; p.ej, "publicaciones de acceso abierto"
- Excluya una palabra poniendo como prefijo - o NO; p. ej. -política en línea o NO política en línea
- Utilice * en un término como comodín para que cualquier secuencia de caracteres concuerde; p. ej., soci* moralidad hará que aparezcan aquellos documentos que contienen "sociológico" o "social"
Esta obra está acreditada por una licencia de Reconocimiento 4.0 de Creative Commons.
