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| Vol. 23, Núm. 2 (2017) | Propuesta de un nuevo cuestionario de evaluación de los profesores de la Universidad del País Vasco. Estudio psicométrico, dimensional y diferencial | Resumen PDF PDF (English) |
| Luis Lizasoain-Hernández, Juan Etxeberria-Murgiondo, José Francisco Lukas-Mujika | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | Perspectivas internacionales sobre la práctica de la evaluación en Educación Superior | Resumen PDF PDF (English) |
| Sally Brown | ||
| Vol. 24, Núm. 1 (2018) | Design and validation of an evaluation questionnaire of clinical supervision | Resumen PDF PDF (English) |
| Rubén Abdel Villavicencio-Martínez, Edna Luna-Serrano | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Una crítica metodológica a las evaluaciones PISA | Resumen PDF (English) PDF |
| Antonio Fernández-Cano | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Cuestionarios de contexto PISA: un estudio sobre los indicadores de evaluación | Resumen PDF PDF (English) |
| José González-Such, Carlos Sancho-Álvarez, Purificación Sánchez-Delgado | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2012) | La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad | Resumen PDF PDF (English) |
| Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz, Beatriz Gallego Noche, Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Victoria Quesada Serra | ||
| Vol. 24, Núm. 1 (2018) | Los mapas auto-organizados para la evaluación de la investigación de tesis doctorales: el caso de la Didáctica de las Ciencias Sociales en España | Resumen PDF PDF (English) |
| Elvira Curiel-Marín, Lucía Isabel Passoni, Eva María Olmedo-Moreno, Antonio Fernández-Cano | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante | Resumen PDF |
| Tomás Escudero | ||
| Vol. 23, Núm. 2 (2017) | Qué sabe el alumnado de secundaria sobre la Unión Europea? Implicaciones para el aprendizaje | Resumen PDF PDF (English) |
| Lidia E. Santana-Vega, Luis Feliciano-García | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Políticas y resultados educativos en América Latina: un mapa comparado de siete países (2000-2015) | Resumen PDF |
| Axel Rivas, Belén Sanchez | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Desafíos para PISA | Resumen PDF PDF (English) |
| Andreas Schleicher | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa | Resumen PDF PDF (English) |
| Rosario Romero-Martín, Francisco-Javier Castejón-Oliva, Víctor López-Pastor | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Lo que PISA nos mostró: claroscuros de la participación de Uruguay a lo largo de una década. | Resumen PDF |
| Andrés Peri, María Helvetia Sánchez, Adrián Silveira, Mariana Sotelo | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2016) | Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social. | Resumen PDF PDF (English) |
| Gabriela Arévalo-Guízar, Mario Rueda-Beltrán | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2003) | Indicadores para la evaluación integral de la productividad académica en la educación superior | Resumen PDF |
| María Estela Martínez Castro, Gerardo Coronado Ramírez | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior | Resumen PDF PDF (English) |
| Isabel Pascual-Gómez, Elena María Lorenzo-Llamas, Carlos Monge-López | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2017) | El desempeño profesional del evaluador en instituciones de atención á la diversidad funcional. Dificultades y retos. | Resumen PDF PDF (English) |
| Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Eva Espiñeira-Bellón, Luisa Losada-Puente | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2016) | Recensión de “Carabaña, J. (2015): La inutilidad de PISA para las escuelas. Madrid: Catarata” | Resumen PDF PDF (English) |
| Anna Jordina Llorens Ferrer | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2015) | La evaluación de la alfabetización académica | Resumen PDF PDF (English) |
| Fernando Guzmán-Simón, Eduardo García-Jiménez | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2014) | Veinte años de publicación electrónica y de acceso abierto: la madurez de una pionera | Resumen PDF PDF (English) |
| Francisco M. Aliaga | ||
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