| Revista | Número | Título | |
| Metode Science Studies Journal | The grounds of science (2019) | ¿Qué entendemos por diversidad? El camino hacia la cuantificación | Resumen PDF (English) |
| Lou Jost | |||
| Revista Electrónica de LEEME | Núm. 27 (2011): Revista Electrónica de LEEME | ¿Qué es el jazz? Adaptación, modificación y transformación de los elementos musicales para la improvisación | Resumen PDF |
| José María Peñalver Vilar | |||
| Revista de Estudios Kantianos | Vol. 8, Núm. 1 (2023): Revista de Estudios Kantianos | ¿Qué es el ser humano? El hilo conductor de las nuevas lecturas de Kant en el siglo XX | Resumen PDF EPUB HTML |
| David Hereza Modrego | |||
| Metode Science Studies Journal | Núm. 5 (2015) | ¿Qué es la ciencia? Confusiones de una historiadora | Resumen PDF (Català) PDF PDF (English) |
| Patricia Fara | |||
| Quaderns de Filosofia | Vol. 8, Núm. 2 (2021) | ¿Qué es una emoción? | Resumen PDF |
| Marta Cabrera Miquel | |||
| Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho | Núm. 33 | ¿Qué es una pregunta? Fundamentos pragmalingüísticos para la democratización de los géneros administrativo y judicial || What is a question? Pragmatics basis for the democratization of the administrative and legal genres | Resumen PDF |
| Javier Martínez Villarroya | |||
| Revista de Sociología de la Educación-RASE | Vol. 5, Núm. 1 (2012): FORMACIÓN PROFESIONAL | ¿Qué es y para qué sirve hoy la formación profesional? De la VT (formación profesional) a la VET (formación y educación profesional) | Resumen PDF |
| JORDI PLANAS | |||
| Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales | Número 24 (2010) | ¿Qué escuelas de Geografía para educar en ciudadanía? | Resumen PDF |
| Xosé Manuel Souto González | |||
| Revista de Sociología de la Educación-RASE | Vol. 13, Núm. 2 (2020): EDUCAR EN ÉPOCA DE CONFINAMIENTO: LA TAREA DE RENOVAR UN MUNDO COMÚN | ¿Qué hace una escuela como tú en un siglo como este? | Detalles PDF |
| José Beltrán Llavador | |||
| Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho | Núm. 49: Número especial en homenaje al Profesor Javier de Lucas | ¿Qué hacemos con los crímenes del Dáesh? Un análisis de los problemas de la creación de un tribunal exclusivo para su persecución | Resumen PDF |
| Joan-Marc Ferrando Hernández | |||
| Studia Philologica Valentina | Núm. 25 (2023) | ¿Qué hacen los legisladores con las leyes? Análisis léxico de términos asociados con la actividad legislativa en Licurgo y Solón de Plutarco | Resumen PDF |
| Analía Verónica Sapere | |||
| Quaderns de Filologia - Estudis Literaris | Vol. 26 (2021): Contrafiguras de la violencia. Imágenes, relatos y arquetipos de la perpetración de los crímenes del franquismo | ¿Qué hacen los perpetradores cuando hablan? Aportes metodológicos a partir de una investigación sobre declaraciones públicas de represores (Argentina, 1976-2018) | Resumen PDF |
| Claudia Feld, Valentina Salvi | |||
| EU-topías. Revista de interculturalidad, comunicación y estudios europeos | VOL. 11 (2016) | ¿Qué hay de la democracia ante el neoliberalismo? La deuda soberana en términos de la gobernanza europea | Resumen PDF (Français (France)) |
| Nikos Scandamis | |||
| Educación artística: revista de investigación | Núm. 2 (2011): Monográfico: "Arte, Maestros y Museos" | ¿Qué hay del Arte Contemporáneo? ¿Cómo voy a enseñar algo a mis alumnos que ni yo mismo/a entiendo? | Resumen PDF |
| Josefa Cano García, Gema Rocío Guerrero Higueras, César David Hernández Manzano | |||
| Laocoonte. Revista de Estética y Teoría de las Artes | Núm. 4 (2017): Número 4 | ¿Qué hubiera pensado Wagner? | Resumen PDF |
| Antonio Notario Ruiz | |||
| Laocoonte. Revista de Estética y Teoría de las Artes | Núm. 4 (2017): Número 4 | ¿Qué hubiera sido de Edipo sin Aristóteles y sin Freud? | Resumen PDF |
| Sebastián Gámez Millán | |||
| Foro de profesores de E/LE | Núm. 6 (2010): Foro de Profesores de E/LE | ¿Qué le estará pasando al pobre Miguel? Sonidos e hipótesis en el aula de E/LE | Resumen PDF |
| Lidia Usó Viciedo, Vanessa Anaya Moix | |||
| Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales | Núm. 31 (2016) | ¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica? | Resumen PDF |
| Joan Santacana Mestre, Tània Martínez Gil, Nayra Llonch Molina, Victoria López Benito | |||
| Foro de profesores de E/LE | Núm. 10 (2014): Foro de profesores de E/LE | ¿Qué pasa si me pica una araña radioactiva? Actividad sobre transformaciones con los verbos de cambio | Resumen PDF |
| María Jiménez Cruz, Elena Montagud López, Mónica Moya Mansilla | |||
| Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales | NÚMERO 16 (2002) | ¿Qué piensan los estudiantes de los ciclos de formación profesional sobre la ciencia y la tecnología?: Origen de sus concepciones | Resumen PDF |
| Emilio Ríos Ruiz-Esquide, Jordi Solbes Matarredona | |||
| Laocoonte. Revista de Estética y Teoría de las Artes | Núm. 4 (2017): Número 4 | ¿Qué quieren las imágenes? Una crítica a la cultura visual | Detalles PDF |
| Esther González Gea | |||
| Foro de profesores de E/LE | Núm. 12 (2016): Foro de profesores de E/LE | ¿Qué quieres decir? Secuencia didáctica para trabajar la exposición oral en clase de E/LE | Resumen PDF |
| Montserrat Pérez Giménez | |||
| Revista de Sociología de la Educación-RASE | Vol. 12, Núm. 1 (2019) | ¿Qué se puede hacer para mejorar la convivencia en secundaria? La voz del alumnado | Resumen PDF |
| Marta García-Lastra, Noelia Fernández-Rouco, Andrés A. Fernández-Fuertes, Celia España Chico | |||
| Educación artística: revista de investigación | Núm. 12 (2021) | ¿Qué sí hay? Apreciación y confianza en un proceso de formación docente de la Línea de Educación Artística de la UPN-Cenart en México | Resumen PDF |
| Rosa María Guadalupe Rivera | |||
| Laocoonte. Revista de Estética y Teoría de las Artes | Núm. 6 (2019): Número 6 | ¿Qué significa pensar la política desde la estética? | Detalles PDF |
| Àger Pérez Casanovas | |||
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