Núm. 10 (2014)

Foro de profesores de E/LE

Núm. 10 (2014)

Artículos

¡Para chuparse los dedos! La importancia de la gastronomía en el aula de E/LE
Inmaculada Barbasán Ortuño, José Ricardo March Arnao
PDF
7-12
¡Menudas Vacaciones! Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la reclamación formal en E/LE
María Bolinches López
PDF
13-22
Técnicas dramáticas en la clase de E/LE
Ana Elisenda Caja Montés
PDF
23-31
Una propuesta holística para hablar en pasado. Las leyendas urbanas
Alicia Colmenero Cerrolaza
PDF
33-41
Las canciones mueven tus inteligencias
Dayane Mónica Cordeiro
PDF
43-53
Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE
María Isabel Cortijo delgado
PDF
55-61
Cómo integrar las TIC en la clase de E/LE y no morir en el intento: Google Hangouts
Juan Manuel Díaz Ayuga, Jennifer Segado Jiménez
PDF
63-73
El gato de Dalí. Escritura cooperativa con wiki
Isabel Espinosa Arronte
PDF
75-82
Los gestos españoles en la clase de E/LE. Propuesta didáctica BIEL
Biel Ferriol Cañero, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez
PDF
83-87
Los españoles: ¿así somos o así nos ven? LARA
Lara García Ferrando, María Isabel Rubio Navarro
PDF
89-95
Hazte extranjero. Una propuesta didáctica
María Gascón Buj
PDF
97-104
Cómo preparar la prueba de expresión oral de los diplomas B1 y B2 del DELE. Consejos y actividades prácticas
David Giménez Folqués
PDF
106-114
¿Qué pasa si me pica una araña radioactiva? Actividad sobre transformaciones con los verbos de cambio
María Jiménez Cruz, Elena Montagud López, Mónica Moya Mansilla
PDF
115-124
ComunicArte. Una propuesta para la enseñanza de contenido cultural en el aula de E/LE
Ana Jimeno Zuazu, Felipe Jiménez Berrio
PDF
125-135
Empezar a escribir microrrelatos en E/LE en cuatro pasos
Dorota Kotwica
PDF
137-144
Crear materiales a medida: una propuesta desde la escritura
María Martínez Casas
PDF
145-154
Cuaderno de acompañamiento para el alumno acogido al programa PASE: cómo integrar al alumnado extranjero en enseñanza secundaria
Marta Pilar Montañez Mesas, María Montserrat Trancón Lagunas
PDF
155-164
El WhatsApp como complemento de aprendizaje en la clase de E/LE
Ana Morató Payá
PDF
165-173
Memoria de mamífero y mirada irónica: texto poético e imagen en clases de E/LE
Tomás Ortega García
PDF
175-186
Literatura comparada: El Surrealismo en la Literatura y otras semióticas en las clases de E/LE
José Enrique Peláez Malagón
PDF
187-193
Las denominadas construcciones suspendidas en la clase de E/LE: pautas para su reconocimiento, análisis y producción
Montserrat Pérez Giménez
PDF
195-203
Todas las forma de la extranjeridad en Flores de otro mundo, de Icíar Bollaín (1999): un ejemplo de la utilización del cine en la enseñanza de cultura española a estudiantes extranjeros
Jesús Peris Llorca
PDF
205-214
No me cuentes cuentos
Blanca Peris Reig
PDF
215-223
La ironía en el aula: pan comido. Una propuesta didáctica para trabajar la ironía por medio de unidades fraseológicas
Alicia Puche Sánchez, Ana Belén Sánchez Motos, Damián Cuenca Abela, Mario Sánchez Sánchez
PDF
225-233
La imagen sonora y kinestésica del acento
Ana Isabel Ribera Ruiz de Vergara
PDF
235-240
Los corpus discursivos orales como recurso didáctico: la oralidad a través del texto en contexto
Daniel Secchi
PDF
241-250
¡Vamos al cine! Integrar la web 2.0 en el aula a través de una tarea digital colaborativa
Beatriz Sedano Cuevas
PDF
252-260
La escritura colaborativa a través del relato digital en clase de E/LE
Ana Sevilla Pavón
PDF
261-270
La evaluación de la competencia pragmática en el nivel B2 del Instituto Cervantes
Juan Carlos Tordera Yllescas
PDF
271-281

Hoja de estilo

Hoja de estilo
Comité Editorial
PDF
283-286


ISSN: 1886-337X