| Número | Títol de l'article | |
| No 47 (2022): Desigualtats socials, pobreses i alfabetitzacions permanents | Famílies digitals al CEPA: competència digital i ciutadana en clau europea | Resum PDF |
| Magdalena Balle García | ||
| No 46 (2021): Nous aprenentatges, pròtesisdigitals en l'educació permanent i mutacions relacionals | Flipped Classroom com a ferramenta didàctica en Formació Professional Bàsica en Centres d’Educació d’Adults. Patricia Martínez Cano, Cap d’Estudis del Centre d’Educació d’Adults d’Alcantarilla, Murcia | Resum PDF (Español) |
| Patricia Martínez Cano, Dolores Rodríguez Navarro, Mª Carmen Arroyo De Pablos | ||
| No 38 (2018): Nous reptes per una formació de persones adultes en l'actualitat | Formació de persones adultes, interculturalitats i processos d'inclusió | Resum PDF |
| Jordi Vallespir | ||
| No 40 (2019): Habitar la formació de persones adultes | Formació de Persones Adultes: el territori com espai de vida educativa, comú i activa. El barri de La Coma-Paterna | Resum PDF |
| Dolors Monferrer Ferrando | ||
| No 43 (2020): Transformant la formació de persones adultes, canviant la societat, mudant nosaltres | Formació de persones adultes: subjectes en procés, processos en acció-transformació comunitària i contextos de l'aprenentatge | Resum PDF |
| Almudena Adelaida Navas Saurin | ||
| No 41 (2019): L'educació i la formació de persones adultes: perspectives de present i futur | Formació pública d'adults-Servef:una simbiosi necessària | Resum PDF |
| L.Milagros de Lucas Sanz | ||
| No 40 (2019): Habitar la formació de persones adultes | Formar-se per a la vida o viure l'educació i la formació? | Resum PDF |
| Licínio C. Lima | ||
| No 37 (2017): Educació, polítiques i ciutadania. Freire actual | Fragments d'un diàleg imaginat amb Freire. Si avui aixequés el cap... | Resum PDF PDF |
| Anna Gómez Mundó | ||
| No 47 (2022): Desigualtats socials, pobreses i alfabetitzacions permanents | Freire i Simondon, lo inèdit viable. Alfabetitzar en el modus d’existència dels objectes tècnics | Resum PDF |
| MARCO ANTONIO JIMENEZ GARCIA, ANA MARIA VALLE VAZQUEZ | ||
| No 40 (2019): Habitar la formació de persones adultes | Habitar el món: un projecte d'educació pel desenvolupament | Resum PDF |
| Gemma Villanueva Bohigas | ||
| No 40 (2019): Habitar la formació de persones adultes | Habitar l'educació d'adults: el treball dels nous educadors d'adults i l'aprenentatge al llarg de la vida | Resum PDF |
| Paula Guimarães | ||
| No 40 (2019): Habitar la formació de persones adultes | Habitar l'educació de persones adultes. Un espai, encara, per a la cura | Resum PDF |
| Clara Arbiol i Gonzalez | ||
| No 41 (2019): L'educació i la formació de persones adultes: perspectives de present i futur | Històries de literacitat. La lectura i l'escriptura en la vida de les persones adultes amb poca escolaritat | Resum PDF |
| Maria de Lourdes Dionísio | ||
| No 48 (2022): La vida democràtica a les iniciatives i organitzacions d'educació al llarg de la vida | Institut Crescer: una organització per a joves i adults amb discapacitat intel·lectual | Resum PDF |
| Daiane RODRIGUES Almeida, JOSE CLÓVIS AZEVEDO, JOSE GALVAD, ROSEMARI LORENZ MARTINS | ||
| No 49 (2023): Pràctiques crítiques i emancipadores en l'educació al llarg de la vida | Itineraris històrics de l’Educació Popular en Amèrica Llatina: el seu cercle virtuós de política, cultura i pedagogies. J | Resum PDF |
| Jorge Nicanor Osorio Vargas | ||
| No 47 (2022): Desigualtats socials, pobreses i alfabetitzacions permanents | Joan Fuster i la didàctica de la llengua | Resum PDF |
| Margarida Castellano Sanz | ||
| No 48 (2022): La vida democràtica a les iniciatives i organitzacions d'educació al llarg de la vida | Joan Fuster i l’educació popular | Resum PDF |
| Carles Riera Albert | ||
| No 46 (2021): Nous aprenentatges, pròtesisdigitals en l'educació permanent i mutacions relacionals | L'art de parlar. L'art d'aprendre llengües. | Resum PDF |
| Montserrat Moral Vinyoles, Josep Maria Planas Muela | ||
| No 43 (2020): Transformant la formació de persones adultes, canviant la societat, mudant nosaltres | L'Aula de Ciutadania de l'Escola d'Adults de Llíria, un exemple de tot açò... | Resum PDF |
| Nicolás Agustín Marco Pérez | ||
| No 48 (2022): La vida democràtica a les iniciatives i organitzacions d'educació al llarg de la vida | L'escola pública:ni un pas enrere.Una defensa des de la sobrietat il·lustrada. | Resum PDF |
| ENRIC AGOST CARCELLER | ||
| No 49 (2023): Pràctiques crítiques i emancipadores en l'educació al llarg de la vida | L'exploració de l'experiència com a pràctica emancipadora: límits possibilitats i tensions | Resum PDF |
| Clara Arbiol Gonzalez | ||
| No 46 (2021): Nous aprenentatges, pròtesisdigitals en l'educació permanent i mutacions relacionals | La utilització de les actuals tecnologies en l’educació:¿un canvi deparadigma o una paradoxa a reconciliar? | Resum PDF |
| Agustí Pascual Cabo | ||
| No 49 (2023): Pràctiques crítiques i emancipadores en l'educació al llarg de la vida | La consciència dual com element de la intervenció socioeducativa en Catalunya amb joves tutelats. | Resum PDF |
| Xavier Balart López | ||
| No 38 (2018): Nous reptes per una formació de persones adultes en l'actualitat | La dinamització del català a dos Centres d'Adults de Mallorca | Resum PDF |
| María Antonia Font | ||
| No 46 (2021): Nous aprenentatges, pròtesisdigitals en l'educació permanent i mutacions relacionals | La nova edat fosca | Resum PDF |
| Daniel Tomàs Marquina, Marina Pastor Aguilar | ||
| Resultats 76 - 100 de 166 | << < 1 2 3 4 5 6 7 > >> | |
ISSN: 1575-9016