• Pàgina inicial
• Quant a
• Intranet
• Subscriure's
• Cerca
• Número actual
• Arxius
• Estadístiques

Pàgina inicial > Arxius > No 42 (2019)

EDITORIAL

Editorial QEC VV.AA.

PDF 4

CARPETA

Pedagogia de la memòria, una resposta als autoritarismes de gènere Isabel Carrillo

PDF 5-13

Un recorregut d'investigació-acció des de la pedagogia de Paulo Freire en l'aprenentatge de l'italià com a L2 en adults Alessio Surian, Consuelo Surian

PDF 14-23

Protegir-nos per canviar el sistema, l'experiència de les defensores de drets humans a Mesoamèrica Marusia López

PDF 24-27

Radicalització, famílies extremistes i altres metàfores: relat d'un viatge enlloc Alberto Izquierdo Montero, Teresa Aguado Odina

PDF 29-35

CONTÍNUA

La pedagogia de l'oprimit, fonament freireà de l'educació popular Marco Raúl Mejía J.

PDF 37-83

PERSONES, TERRITORIS, EXPERIÈNCIES

La Participació Ciutadana en els contextos d'exclusió: el cas del barri de la Coma Rosario Faet Gallur

PDF 85-89

Removent runes: encarnant els silencis d'un passat violent Julia Estela Monárrez Fragós

PDF 90-96

Educació per a la Salut (EPS) amb Persones que Exerceixen la Prostitució (PEP). Una experiència a Mallorca Ana Mascaró Garcia

PDF 97-99

Estratègia Anti-rumors Ramón Sanahuja

PDF 100-105

INVESTIGACIÓ

Sobrietat i riquesa educativa en una època de transició. Educació informal en els moviments de les economies diverses Antonia de Vita

PDF 107-119

ARXIU Dialògica

És l'educació, estúpids! Salomó Marqués, Sebas Parra

PDF 123-131

ARXIU Llibres

La "polis" segrestada. Propostes per a una Ciutat educadora Consol Aguilar

PDF 133-136