No 46 (2021)

Nous aprenentatges, pròtesisdigitals en l'educació permanent i mutacions relacionals

No 46 (2021)

EDITORIAL

Editorial
QEC VV.AA
PDF
1

CARPETA

La nova edat fosca
Daniel Tomàs Marquina, Marina Pastor Aguilar
PDF
7-21
De la distòpia tecnoeducativa a la formació ciutadana en xarxes: jugar, pensar, actuar.
Enric Senabre Carbonell
PDF
22-32
Els effectes possibilitadors de la tecnologia en la vida diaria: dos casos d'us quotidia de depositius digitals
Colin Lankshear, Michele Knobel
PDF
33-41

PERSONES, TERRITORIS, EXPERIÈNCIES

Cada vez más ‘Videodrome’
Loris Viviani
PDF
53-62
Modalitat semipresencial als Centres d’Educació de Persones Adultes de les Illes Balears. Resposta eventual a la pandèmia o proposta de futur?
Sebastià Vicens Prohens
PDF
63-71
L'art de parlar. L'art d'aprendre llengües.
Montserrat Moral Vinyoles, Josep Maria Planas Muela
PDF
72-80
L’esperança com a punt d’inici del sentir i el sentit del caminar cap a un horitzó de canvi. Grup de Dones de l’Escola de la Pau del Casal Claret de Vic
Marta Tàpia Masegosa
PDF
81-89
Flipped Classroom com a ferramenta didàctica en Formació Professional Bàsica en Centres d’Educació d’Adults. Patricia Martínez Cano, Cap d’Estudis del Centre d’Educació d’Adults d’Alcantarilla, Murcia
Patricia Martínez Cano, Dolores Rodríguez Navarro, Mª Carmen Arroyo De Pablos
PDF (Español)
90-98
Repensant les tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement des d'un centre municipal d'FPA
Yolanda Corella Llopis, Marta Malet Carol, Milagros Grau Alepuz
PDF
99-113

INVESTIGACIÓ

La utilització de les actuals tecnologies en l’educació:¿un canvi deparadigma o una paradoxa a reconciliar?
Agustí Pascual Cabo
PDF
115-123

ARXIU Dialògica

Pandèmia i connectivitat: l’experiència de la Universitat Popular de València
Isabel Lozano Lázaro
PDF
125-132


ISSN: 1575-9016