Revisión de modelos de evaluación del impacto de la formación en el ámbito sanitario: de lo general a lo específico
Resumen
Palabras clave
Texto completo:
PDFReferencias
Adams, J. D., (1999). The formulation, development and testing of an impact evaluation model for continuing professional education. Pennsylvania: The Pennsylvania State University.
Adams, J. D., (2001). Reinterpreting Evaluation Classics in the Modern Age. Journal of Continuing Higher Education, 49, 2, 14-22.
http://dx.doi.org/10.1080/07377366.2001.10400427
Adams, L., et al. (2002). Promoting Health: Politics and Practice. London: Sage Publications.
Aday, L. A., et al. (1998). Evaluating the Healthcare System: Effectiveness, Efficiency, and Equity. University of Michigan: Health Administration Press.
Antoñanzas Villar, F. y Rovira Forns, J. (1998). El debate de la estandarización metodológica de la evaluación de Proyectos sanitarios: el caso de la tasa de descuento. Papeles de economía española, 76, 159-164.
Aragón Marín, L. (1997). Modelo Europeo de Gestión de la Calidad: Guía para la autoevaluación. Madrid: MEC.
Barbier, J. M. (1993). La evaluación en los procesos de formación. Barcelona: Paidós; Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Publicaciones.
Berstein, D. J. (1999). Comments on Perrin's "Effective use and misuse of performance measurement". American Journal of Evaluation, 20, 85-93.
Blasco Sánchez, B. (1991). El control de la formación. ¿Auditoria, evaluación? Aula Abierta, 58, 59-84.
Brinkerhoff, O. (1987). Achieving Results from Training: How to Evaluate Human Resource Development to Strengthen Programs and Increase Impact. San Francisco: Jossey-Bass.
Brinkerhoff, R. O., et al. (1983). Program Evaluation. A practitioner's guide for trainers and educators. Boston: Kluver-Nijhoff Publishing.
Carballo Santaolalla, R. (1990). Evaluación de un programa de formación ocupacional. Revista de Investigación educativa, 8(15), 93-95.
Carballo Santaolalla, R. (1991). Introducción a la evaluación de programas de acción social: decisiones para su realización. Revista Complutense de Educación, 2(1), 111-126.
Carrasco, M., Mallén, D. y Escanero Marcén, J. F. (1994). Necesidades sentidas de formación continuada de los médicos de atención primaria. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo, Dirección General de Ordenación Profesional.
Cervero, R.M. and Wilson, A.L. (Eds.) (1996). New Directions for Adult and Continuing Education: What Really Matters in Adult Education Program Planning, No. 69. San Francisco: Jossey-Bass.
Cervero, R.M. and Wilson, A.L. (1994). Planning Responsibly for Adult Education.San Francisco: Jossey-Bass.
Cervero, R.M. (1988). Effective Continuing Education for Professionals. San Francisco: Jossey-Bass.
Cervero, R.M., and Scanlan, C.L. (eds.) (1985). New Directions for Continuing Education. Problems and Prospects in Continuing Professional Education. No. 27. San Francisco: Jossey-Bass.
Cervero, R.M.; Azzaretto, J. F.; and other. (1990). Visions for the Future of Continuing Professional Education. Athens: University of Georgia.
Chang, E. C. (2000). Perfectionism as a Predictor of Positive and Negative Psychological Outcomes: Examining a Mediation Model in Younger and Older Adults. Journal of Counseling psychology, 47, 1, 18-26.
http://dx.doi.org/10.1037/0022-0167.47.1.18
Costa Font, J. (1998). Técnicas de evaluación económica de programas sanitarios: ¿Qué método de evaluación económica aplicar?, Jano, LIV, 1275, 79-80.
Costa Font, J. (1998). Técnicas de evaluación económica de programas sanitarios: ¿Qué método de evaluación económica aplicar?, Jano, LIV, 1275, 79-80.
Cummings, L. E. (1993). Hospitality`s solid waste policy patchwork: A study of states´s regulatory environments. Journal of international academy of hospitality research, 16, 1-24.
De la Orden Hoz, A. (1990). Evaluación de los efectos de los programas de intervención. Revista de Investigación Educativa, 8, 16, 61-76.
Fernández-Ballesteros, R. (1996). Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de salud. Madrid: Síntesis.
Fink, A. (1993). Evaluation Fundamentals: Guiding Health Programs, Research, and Policy. London: Sage pub.
Friberg, U. (1995). II Jornadas sobre Gestión y Evaluación de la Calidad en los Servicios Públicos. Madrid.
Glanz, K., Lewis, F. M., y Rimer, B. K. (1997). Health Behavior and Health Education: Theory, Research and Practice (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Goldie, J. (2000). Review of ethics curricula in undergraduate medical education. Medical Education, 34(2), 95-102.
http://dx.doi.org/10.1046/j.1365-2923.2000.00607.x
Gomm, R., et al. (2000). Evaluating Research in Health and Social Care. London: Sage pub.
Green, R. S. y Newman, F. L. (1999). Total quality management principles promote increased utilization of client outcome data in behavioral health care. Evaluation and Program Planning, 22, 179-182.
Grembowski, D. (2001). The Practice of Health Program Evaluation. London: Sage Pub.
http://dx.doi.org/10.4135/9781483328621
Grotelueschen, A.D. (1980). "Program Evaluation." In A.B. Knox (Ed.), Developing, Administering, and Evaluating Adult Education. San Francisco: Jossey-Bass.
Hall, J. A. and Dornan, M. C. (1988a). Meta-Analysis of satisfaction with medical care: Description of reserch domain and analysis of overall satisfaction levels. Social Science and Medicine, Vol. 27, No 6, pp. 637-644.
http://dx.doi.org/10.1016/0277-9536(88)90012-3
Hall, J. A. and Dornan, M. C. (1988b). What patients like about their medical care and how often they are asked: A meta-analysis of the satisfaction literature." Social Science and Medicine, Vol. 27, No. 9, pp. 935-939.
http://dx.doi.org/10.1016/0277-9536(88)90284-5
Jackson, C. (1984). Evaluation studies: review annual. Beverly Hills; London: Sage pub.
Jackson, L. and Caffarella, R.S. (Eds.) (1994). New Directions for Adult and Continuing Education: Experiential Learning. No. 62. San Francisco: Jossey-Bass.
Juran, J. M. y Gryna, F. M. (1995). Análisis y planeación de la calidad: del desarrollo del producto al uso. Buenos Aires: McGraw Hill.
Katz, F. M. (1981). Pautas para la evaluación de programas de personal de salud. Washington: Organización panamericana de la Salud.
Kellaghan, T. y Madaus, G. F. (2000). Outcome evaluation. En D. L. Stufflebeam, G. F. Madaus, y T. Kellaghan (eds.). Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation (pp. 97-112). Boston: Kluwer Academic Publishers.
Kirkpatrick, D. L. (1996). Great ideas revisited. Training and Development, 50, 1, 54-65.
Kirkpatrick, D. L. (1999). Evaluación de acciones formativas: los cuatro niveles. Barcelona: Gestión 2000.
Klein, R. E. (1982). Evaluación del impacto de los Programas de nutrición y salud. Washington: OMS.
Le Boterf, G., Barzucchetti, S. y Vincent, F. (1993). Cómo gestionar la calidad de la formación. Barcelona: Gestión 2000.
Llorens Montes, J. F. (1996). Una evaluación de la relación entre calidad del servicio, satisfacción y actitud del cliente. ESIC Market, Jul-Sep, 93, 121-132.
Marzo, J.C., Martínez-Tur, V., Ramos, J. y Peiró, J.M. (2002). La satisfacción del usuario desde el modelo de la confirmación de expectativas: respuesta a algunos interrogantes. Psicothema, Vol. 14, 765-770.
Piédrola Gil, G., et al. (1991). Medicina preventiva y salud pública. Barcelona: Ediciones científicas y técnicas.
Pineault, R. y Daveluy, V. (1989). La planificación sanitaria: conceptos, métodos y estrategias. Barcelona: Masson.
RAE (2001). Diccionario de la Real Academia de la Lengua. Madrid: Espasa Calpe.
Reed, C. S. y Brown, R. E. (2001). Outcome-asset impact model: linking outcomes and assets. Evaluation and program planing, 24, 287-295.
http://dx.doi.org/10.1016/S0149-7189(01)00024-6
Robira, J. (1994). Estandarización de algunos aspectos metodológicos de los análisis coste-efectividad y coste-utilidad en la evaluación de tecnologías y programas sanitarios. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo.
Scriven, M. (2000). Evaluation models: viewpoints on educational and human services evaluation. Boston: Kluwer Academic Press, cop.
Stufflebeam, D. L. (2001). Evaluation Models. New Directions for Evaluation, 89 Spr.
http://dx.doi.org/10.1002/ev.3
Sussman, S. (2000). Handbook of Program Development for Health Behavior Research and Practice. London: Sage pub.
Tyler, R. (1969). Educational evaluation: new roles, new means. Chicago: The National Society for the Study of Education.
Veney, J. y Kaluzny, A. (1998). Evaluation and Decision Making for Health Services. University of Michigan: Health Administration Press.
Wade, P. (1998). Cómo medir el impacto de la formación. Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces S.A.
Worthen, B.R., Sanders, J.R., y Fitzpatrick, J.L. (1997). Program Evaluation: Alternative Approaches and Practical Guidelines. 2d ed. New York: Longman.
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
