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| Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI | Errores discursivos y estilísticos en la comunicación escrita: categorización y valorización | Resumen PDF |
| José Manuel Bustos Gisbert | ||
| Vol. 9 (2004): LINGÜÍSTICA DIACRÓNICA CONTRASTIVA | Español “cecear” - francés “grasseyer”: historia de una equivalencia que nunca existió | Resumen PDF |
| Francisco Javier Satorre Grau | ||
| Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO | Estratègies periodístiques per a la difusió de la ciència: de l’article científic al divulgatiu | Resumen PDF |
| Martín Domínguez Romero, Ana María Mateu | ||
| Vol. 28 (2023): Hacia una Lexicografía sostenible y socialmente responsable | Estudio basado en corpus de la neología semántica de la pandemia del COVID-19 | Resumen PDF (English) |
| Irene Renau | ||
| Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO | Estudio contrastivo lingüístico y semántico de las construcciones verbales fijas diatópicas mexicanas/españolas | Resumen PDF |
| Pedro Mogorrón Huerta | ||
| Vol. 26 (2021): Los discursos de género, violencia y desigualdad social en la era de la comunicación (digital) | Estudio de la violencia en el discurso mediático durante la pandemia: el caso de Abigail Jiménez | Resumen PDF |
| Alicia E. Carrizo | ||
| Vol. 24 (2019): Educar en la traducción y enseñar desde la traducción: estado de la cuestión y evolución diacrónica | Estudio del Abregé de l’Histoire ancienne, ou des Cinq grands empires (J. B. Duchesne) y su traducción al español Compendio de la Historia Antigua o de los Cinco Grandes Imperios | Resumen PDF |
| José María Castellano Martínez | ||
| Vol. 25 (2020): INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA EN LENGUA PORTUGUESA | Estudos sobre a aquisição/aprendizagem do género nominal por aprendentes de português língua não materna: valências pedagógicas | Resumen PDF |
| Cristina Martins | ||
| Vol. 15 (2010): LEXICOGRAFÍA EN EL ÁMBITO HISPÁNICO | Etiquetas semánticas de HECHO como género próximo en la definición lexicográfica | Resumen Sin título PDF |
| Xavier Blanco Escoda | ||
| Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO | Étude contrastive de deux traductions espagnoles d’un traité chirurgical français de la première moitié du XIXe siècle | Resumen PDF |
| Mª Elena Jiménez Domingo | ||
| Vol. 14 (2009): NUEVAS PERSPECTIVAS EN LINGÜÍSTICA COGNITIVA | Evaluación de la evolución léxica en la redacción en inglés (L2) con fines académicos desde la perspectiva de la semántica de esquemas | Resumen PDF |
| Nicolás Estévez Fuertes, Eusebio Llácer Llorca, Amparo Olivares Pardo | ||
| Vol. 21 (2016): LA FIGURA DEL TRADUCTOR A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS | Ferran Pol, un escritor-traductor del siglo XX | Resumen PDF |
| Josep Vicent Garcia Raffi | ||
| Vol. 20 (2015): TOPONÍMIA ROMÀNICA | Fluïdesa semàntica i variació regional en hidrònims de les comarques valencianes de parla xurra | Resumen PDF |
| Antonio Garcia i Osuna | ||
| Vol. 14 (2009): NUEVAS PERSPECTIVAS EN LINGÜÍSTICA COGNITIVA | Forms of sentence negation in a 14th-century French text: a cognitive/functional analysis | Resumen PDF |
| Maj Britt Mosegaard-Hansen | ||
| Vol. 25 (2020): INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA EN LENGUA PORTUGUESA | Fraseodidáctica. Marcos situacionales para trabajar los Enunciados Fraseológicos en la clase de PLE para hispanohablantes | Resumen PDF |
| Ana Belén García Benito | ||
| Vol. 12 (2007): PRAGMÁTICA, DISCURSO Y SOCIEDAD | Fraseologia i modalització en la crònica futbolística | Resumen PDF |
| Dolors Palau Sampio | ||
| Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI | Genre analysis in the academic writing class: with or without corpora? | Resumen PDF |
| Viviana Cortes | ||
| Vol. 24 (2019): Educar en la traducción y enseñar desde la traducción: estado de la cuestión y evolución diacrónica | Georges Cuvier en España. La traducción de José Garriga y Baucís de Lecciones elementales de la historia natural de los animales | Resumen PDF |
| Matteo De Beni | ||
| Vol. 25 (2020): INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA EN LENGUA PORTUGUESA | Gramática escolar e “gramática popular” no último quartel do século xix: subsídios para uma historiografia do ensino da língua portuguesa | Resumen PDF |
| Maria Filomena Gonçalves | ||
| Vol. 14 (2009): NUEVAS PERSPECTIVAS EN LINGÜÍSTICA COGNITIVA | Hablar a primera vista | Resumen PDF |
| Xaverio Ballester Gómez | ||
| Vol. 19 (2014): LA FONÉTICA COMO ÁMBITO INTERDISCIPLINAR: ESTUDIOS DE FONOPRAGMÁTICA, FONÉTICA APLICADA Y OTROS INTERFACES | Hacia una caracterización pragmaprosódica de las “construcciones incompletas”: Actos Suspendidos, Actos Truncados y reinicios | Resumen PDF |
| Montserrat Pérez Giménez | ||
| Vol. 25 (2020): INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA EN LENGUA PORTUGUESA | História e compilação lexicográfica na análise do campo semântico “Convívio e Comportamento Social”: alguns contributos para o estudo da variação em PE e PB | Resumen PDF |
| Jussara Dallemole, Paulo Osório | ||
| Vol. 17 (2012): LENGUA Y CIENCIA: RECEPCIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO | Historicitat i heterodòxia. La divulgació científica de Louis Figuier (1819-1894) | Resumen PDF |
| Agustí Nieto Galán | ||
| Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI | Humor per a la lectura a la literatura infantil i juvenil | Resumen PDF |
| David Estrada Luttikhuizen | ||
| Vol. 9 (2004): LINGÜÍSTICA DIACRÓNICA CONTRASTIVA | Importancia del elemento romance en el inglés actual | Resumen PDF |
| Miguel Fuster Márquez | ||
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© de los textos: los autores y las autoras
© de la edición: Universitat de València (año en curso)
Depósito Legal: V.229-1995
ISSN impreso: 1135-416X
ISSN electrónico: 2444-1449