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Inicio > Archivos > Núm. 16 (2020)

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Número 16 (2020) ForoELE ForoELE

PDF 1-433

Artículos

Los pasatiempos como recurso didáctico en el aula de E/LE (2): herramientas en línea para la creación de crucigramas Manuel José Aguilar Ruiz

PDF 7-20

Sí, profe, pero… La enseñanza de la argumentación oral en el aula de E/LE Amparo Alemany Martínez

PDF 21-40

Nadie se queda atrás: la integración del alumnado de E/LE en el aula de secundaria Sara Badia-Climent

PDF 41-60

La mediación intralingüística: propuestas didácticas Montserrat Cañada Pujols, Stefania Fantauzzi, Maria Trullàs Soler

PDF 61-84

La variación en la cortesía: estudio pragmalingüístico del fenómeno en el español castellano Alejandro Carmona Sandoval, Nuria Cabezas Gay, Zakia Ait Saadi

PDF 85-102

¡Que nadie te quite la palabra! Estrategias para aumentar la disposición a comunicarse en el aula de ELE Dayane Monica Cordeiro

PDF 103-116

¿Me dibujas un sentimiento?: un acercamiento a la enseñanza de los verbos de afección a través de la imagen metalingüística María José Domínguez Hervás, Rita Rodríguez Varela

PDF 117-132

Qué decir cuando te preguntan ¿qué tal? Saludos en clase de ELE para hablantes de polaco Dorota Kotwica

PDF 133-142

El docente multitarea en L2. Enseñanza intergeneracional, intercultural y multimodal María Jesús Llorente Puerta

PDF 143-154

La Inteligencia Intrapersonal en el aula de E/LE: una propuesta didáctica para alumnos sinohablantes Marta Martínez Ruber

PDF 155-160

Análisis de la satisfacción laboral del profesorado de español como lengua extranjera (ELE) María C. Méndez Santos, Matías Hidalgo Gallardo, Ana Pano Alamán

PDF 161-174

Una propuesta didáctica para enseñar el ritmo del español a estudiantes de lengua inglesa María del Pilar Mínguez Calero, José Luis Simón Sarimiento

PDF 175-208

Fraseologismos con el color rojo en eslovaco y español en las clases de ELE Nina Mocková

PDF 209-240

Opinar sin herir los sentimientos: ¿Cómo enseñar a opinar o valorar de forma atenuada? Danny Fernando Murillo Lanza

PDF 241-256

Aspectos culturales en los manuales de E/LE destinados a alumnos de español fuera de sus fronteras lingüísticas: El Caso de los Manuales de español para argelinos Rachid Nadir, Mar Gutiérrez-Colón Plana, Marcià Riutort

PDF 257-274

La polifuncionalidad de los marcadores discursivos en E/LE según unidad y posición Adrià Pardo Llibrer

PDF 275-286

La dualidad en el relato La noche boca arriba de Julio Cortázar desde la gramática pedagógica Isabel Amparo Paulo Selvi

PDF 287-296

Círculos literarios: el poder de la lectura en el desarrollo de competencias Carmen Pérez Martínez

PDF 297-310

El debate como herramienta de aprendizaje y consolidación de conocimientos: una propuesta didáctica para el estudio de la comparación y las descripciones de lugar Elia Puertas Ribés

PDF 311-320

La variación dialectal con alumnos extranjeros en un entorno nativo. Estudio de caso con alumnos del Grado en Filología Hispánica Natalia Ruiz González

PDF 321-342

Los límites de la reformulación en la clase de E/LE Shima Salameh Jiménez

PDF 343-352

Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos Marcin Sosinski, Martha Young-Scholten, Rola Naeb

PDF 353-374

Las perífrasis que teníamos olvidadas: revisión y actualización del tratamiento de «tener + participio» y «llevar + participio» en la enseñanza de ELE Julio Torres Soler, Marta Bastías Miralles

PDF 375-392

Atrévete a ironizar: propuesta para la enseñanza de la prosodia y la kinesia de la ironía Julio Torres Soler, Guadalupe Carbajo García, María del Pilar Aparicio del Olmo

PDF 393-408

Hablantes de herencia en un programa de inmersión: Diseño de herramientas de evaluación inicial Marta Vega-Díez, Asuncion Martinez Arbelaiz

PDF 409-422

La explotación didáctica de la novela gráfica en la clase de ELE: una propuesta a partir de "La casa" de Paco Roca Cristina Villalba Ibáñez

PDF 422-433