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Inicio > Archivos > Vol. 22 (2017)

Artículos

Words, Corpus and Back to Words: From Language to Discourse Miguel Fuster-Márquez, Moisés Almela

PDF (English) PDF PDF (Català) 9-12

Análisis basado en corpus de fraseología en un libro de texto de alemán como lengua extranjera de nivel A1 Maria Rosario Bautista Zambrana

PDF (English) PDF PDF (Català) 13-32

Analizar las diferencias de vocabulario entre corpus sin los tests Chi-cuadrado y Log-likelihood Yves Bestgen

PDF (English) PDF PDF (Català) 33-56

“El criado pesado”: La caracterización en la serie Águila Roja Luisa Chierichetti

PDF PDF (English) PDF (Català) 57-78

Persiguiendo con imparcialidad “el total desprecio a la Constitución”: el léxico valorativo en la Querella del Fiscal de Cataluña contra Carme Forcadell i Lluís Giovanni Garofalo

PDF PDF (English) PDF (Català) 79-103

La maleabilidad de los términos referidos a los roles profesionales comunes: el significado actual de "boss" en la prensa británica Rosa Giménez-Moreno, Francisco Miguel Ivorra-Pérez

PDF (English) PDF PDF (Català) 105-128

Un estudio cuantitativo de las construcciones N Prep N en las lenguas románicas y variabilidad preposicional Inga Hennecke, Harald Baayen

PDF (English) PDF PDF (Català) 129-146

Lingüística de corpus y fraseología contrastiva (alemán-español): Las combinaciones usuales de estructura [PREP + S]. El caso de entre lágrimas y unter Tränen Ana Belén Mansilla Pérez

PDF PDF (Català) PDF (English) 147-164

Análisis de los rasgos léxicos de IFE: Un estudio de corpus María José Marín, Camino Rea Rizzo

PDF (English) PDF PDF (Català) 165-186

La creatividad del traductor en la transposición de elementos culturales: un estudio de corpus Virginia Mattioli

PDF (English) PDF PDF (Català) 187-213

El discurso de mujeres supervivientes de violencia de género: Incursiones lingüísticas basadas en un análisis de corpus Alfonso Sánchez-Moya

PDF (English) PDF PDF (Català) 215-243

Metáforas sobre inmigración en un corpus de inglés jurídico: un estudio preliminar de la producción y conciencia metafórica de estudiantes de inglés como lengua adicional (EAL) Emilia Castaño Castaño, Natalia Judith Laso Martín, Isabel Verdaguer Clavera

PDF (English) PDF (Català) PDF 245-272