| Número | Título | |
| Núm. 4 (2020): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Dialogando con Joan Romero González sobre Paulo Freire: El valor transformador de la educación, la formación permanente y a lo largo de la vida | Resumen PDF |
| Laura Peris Reig | ||
| Núm. 6 (2022): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Diálogos sobre la Innovación Social y la contribución de las universidades | Resumen PDF |
| Alejandra Osoro Fernández | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Dibujando Diversidad. Estudio de Caso en una Clase de Sexto Curso de Educación Primaria | Resumen PDF |
| Vicente Monleón Oliva | ||
| Núm. 5 (2021): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Diseño, aplicación y evaluación de un programa de Educación Emocional a través del oído para mejorar la atención de alumnado de Educación Primaria con NEAE | Resumen PDF |
| Celia Escudero Carrascal, María Fernández Hawrylak, María Esther Ruiz Palomo | ||
| Núm. 7 (2023): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Educação para a cidadania global: uma prática em busca de conceito Resenha de Torres, C. A. (2023). Fundamentos teóricos e empíricos da educação para a cidadania global crítica. Educs. | Resumen PDF (Português (Portugal)) |
| Carolina Schenatto da Rosa, Thainá Cristina Guedes | ||
| Núm. 5 (2021): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Educación en la naturaleza. Una forma de aprendizaje significativo | Resumen PDF |
| Tania Vieites Lestón | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Educación para la innovación agraria. Un modelo para la acción educativa | Resumen PDF |
| Pau Pérez Ledo | ||
| Núm. 6 (2022): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Education to be "free and responsible” | Resumen PDF (English) |
| Federico Mayor Zaragoza | ||
| Núm. 3 (2019): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Educational innovations in Eastern countries. Final Conference of Erasmus + project Fostering Competencies Development in Belarusian Higher Education | Resumen PDF (English) |
| Danguole Bylaite – Salavejiene | ||
| Núm. 6 (2022): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | El déficit social en educación no universitaria en España: controversias y propuestas | Resumen PDF |
| Paula García Muñoz, Ximena Pardo Fuentes | ||
| Núm. 6 (2022): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | El Grupo de Investigación ESCULCA, conocimiento y acción educativa en la Universidade de Santiago de Compostela: un modelo de excelencia. Dialogando con Miguel A. Santos Rego y Mar Lorenzo Moledo | Resumen PDF |
| Rosa Isusi-Fagoaga, Adela García-Aracil | ||
| Núm. 1 (2017): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | El trabajo cooperativo artístico como estrategia de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil | Resumen PDF |
| Sandra Carbonell Mullor | ||
| Núm. 7 (2023): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | El yo: ¿homúnculo o expresión de la evolución? 0: ¿qué actores controlan el desarrollo de la personalidad? | Resumen PDF |
| Rolf Arnold | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Elever le niveau de formation des enseignants, est-ce élever le niveau de l’enseignement ? L’exemple du Brésil | Resumen PDF |
| Maïra Mamede | ||
| Núm. 5 (2021): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Els reptes actuals del sistema educatiu valencià | Resumen PDF (Català) |
| Alícia Martí Climent | ||
| Núm. 3 (2019): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Entre a tradição e inovação da prática profissional do psicólogo: considerações sobre atuação dos egressos da Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil | Resumen PDF (Português (Portugal)) |
| Valéria De Bettio Mattos, Gabriela Amâncio de Souza | ||
| Núm. 6 (2022): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Expansão e evasão: As ambivalências do Ensino Superior no Brasil | Resumen PDF (Português (Portugal)) |
| Dietmar K. Pfeiffer, Emília M. da Trindade Prestes, José Lucas B. dos Santos | ||
| Núm. 3 (2019): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación musical mediante el uso de videojuegos educativos | Resumen PDF |
| Sonsoles Ramos Ahijado, Ana María Botella Nicolás | ||
| Núm. 4 (2020): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Freirismo, desigualdad social y educativa | Resumen PDF |
| Francesc J. Hernàndez | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Funciones del sistema ideológico de la excelencia en el espacio académico | Resumen PDF |
| Antonio Benedito Casanova, José Beltrán Llavador | ||
| Núm. 1 (2017): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Guía sobre tiempos escolares | Resumen PDF PDF |
| Daniel Gabaldón Estevan, Sandra Obiol Francés | ||
| Núm. 6 (2022): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Hacia una Educación comprometida con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Innovación Social | Resumen PDF |
| Rosa Isusi-Fagoaga, José Beltrán Llavador | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | I Congrés Música a la llum. El patrimoni documental de les bandes de música | Resumen PDF (Català) |
| Elvira Asensi Silvestre | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | I Congreso Iberoamericano de Docentes: una experiencia singular | Resumen PDF |
| Óscar Macías Álvarez, Joaquín Asenjo Pérez | ||
| Núm. 2 (2018): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR) | Imagen corporal, depresión y autoestima: Un estudio con preadolescentes | Resumen PDF |
| Laura Peris Reig | ||
| Elementos 26 - 50 de 104 | << < 1 2 3 4 5 > >> | |
ISSN: 2603-6061