Núm. 25 (2010)

Revista Electrónica de LEEME

Núm. 25 (2010)
Análisis del tratamiento curricular de la Música de Moros y Cristianos en los libros de música de Enseñanza Secundaria
Ana María Botella Nicolás
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01-25
Maestros de música y maestros generalistas frente a un material interdisciplinar: ¡más sabe el diablo por viejo que por diablo!
Albert Casals Ibáñez, Laia Viladot Vallverdú
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26-48
Evaluación de un Modelo de gestión del conocimiento educativo-musical: El Modelo Bordón
Manuel Jesús Espigares Pinazo, Rafael García Pérez
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49-64
Editores de partitura y procesos implicados en la lectura musical
María del Mar Galera Núñez, Jesús Tejada Giménez
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65-75
¿Para qué sirven los modos? Aplicación pedagógica y propuestas prácticas para la Didáctica de la Música
José María Peñalver Vilar
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76-122
Canciones y discusión de dilemas en el desarrollo de valores. Una experiencia de intervención en Escuelas Primarias de la República Dominicana
Esteban Tiburcio Gómez
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123-148
Estilos de aprendizaje de alumnos universitarios de Música en Tailandia (Editado en: inglés)
Anchalee Tanwinit, Wichian Sittiprapaporn
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149-163

Difusión de Publicaciones

La educación musical en la escuela primaria en Europa
R. Albarea
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164-166
Inteligencia: Múltiples perspectivas
Howard Gardner, M. Kornhaber, W. Wake
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167-168
Educación musical. Contextos históricos y perspectivas
J. Labuta, D. Smith
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169-171

Ejemplar completo

Ejemplar completo Número 25
Equipo Editorial
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