Foro de profesores de E/LE

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Inicio > Archivos > Núm. 19 (2023)

Artículos

La enseñanza de las oraciones concesivas del español a los aprendices brasileños: un estudio basado en las Tareas Formales y la Instrucción de Procesamiento para la didáctica de las lenguas cercanas Gregorio Perez de Obanos Romero

PDF 7-25

Percepción y producción de las róticas en español en estudiantes anglófonos de ELE Pablo M. Tagarro, Carmen Llanos Tato, Miguel Cuevas-Alonso, Remedios Alberto Moralejo

PDF 27-67

Dando en el clavo con las locuciones verbales anímicas: ejercicios para el nivel B1 de E/LE Rosario Lisciandro

PDF 69-84

Aportaciones de la lingüística cognitiva al ámbito de ELE: la enseñanza-aprendizaje de las metáforas lingüísticas Clara Ureña Ureña Tormo

PDF 85-103

Interculturalidad en la didáctica del español: una experiencia con docentes noruegos Eduardo España Palop, Héctor Hernández Gassó

PDF 105-119

Uso de tiempos de pasado por alumnos rifeños de Español como Lengua Extranjera YASSIN ERRAHMOUNI

PDF 121-131

Interrumpir o no interrumpir: claves para una competencia interactiva Adrià Pardo Llibrer

PDF 133-142

La enseñanza del registro coloquial a través de nuevos géneros: la tertulia deportiva en el aula de E/LE Shima Salameh Jiménez

PDF 143-170

Análisis de colocaciones producidas por aprendices de ELE a partir de un corpus María Fernanda Rodríguez Farah, Eleonora Lozano Bachioqui, Antonio Reyes Pérez

PDF 171-190

Series y comunidad LGTBIQ+ en el aula de ELE : una propuesta didáctica a través de contemporáneas series históricas Antonio Lérida Muñoz, Christoph Vatter

PDF 191-205