Table of Contents
Editorial
| energeia, processes, interaction | |
| Beatriz Gallardo Paúls | 1-2 |
Articles
| El profesor como evaluador de aprendizajes: una experiencia | |
| María Isabel Cal Bouzada, María Victoria Verdugo | 3-7 |
| Llums i ombres de l’Open Course Ware: envers l’OCW 2.0 | |
| Rosanna Mestre | 8-17 |
| Presencia virtual de las universidades andaluzas | |
| José Ignacio Aguaded Gómez, María Rocío Díaz Gómez | 18-28 |
| ¿Cómo aprender a trabajar en equipos integrados? El papel del aprendizaje cooperativo en la formación de directivos | |
| María Iborra Juan, Mª Àngels Dasí Coscollar | 29-38 |
| RODERIC, el Repositori d’Objectes Digitals per a l’Ensenyament la Recerca i la Cultura, de la Universitat de Valencia | |
| Mª Francisca Abad García | 39-46 |
Learning with ICT
| La incorporación de las nuevas tecnologías como soporte a la docencia de Producción Periodística | |
| Fernando Sabés Turmo | 47-51 |
| Desarrollo conjunto de competencias mediante la colaboración interdisciplinar. Algunas experiencias en la licenciatura de Traducción e Interpretación | |
| María Teresa Sánchez Nieto, Jesús María Bachiller Martínez, Esther Fraile Vicente, Judith Carrera Fernández, Juan Carlos Frechoso Remiro, Juan Zarandona Fernández | 52-61 |
| Utilización de las TIC en el aprendizaje autónomo del estudiante: aplicación en la asignatura Fisioterapia Cardiocirculatoria | |
| Maria Àngels Cebrià i Iranzo, Enrique Ricardo Mora Amérigo, Celedonia Igual Camacho | 62-66 |
Evaluation of Tools
| eXelearning o como crear recursos educativos digitales con sencillez. | |
| Francisco José Navarro García, Beatriz Climent Piqueras | 133-136 |
| Camtasia Studio, creación de animaciones multimedia educativas | |
| David Fernández-Quijada, Montse Bonet | 137-140 |
Reading Room
| Generational shockwaves and the implications for higher education | |
| Maria Luisa Sierra Huedo | 141-142 |
| The Horizon Report: prospección tecnológica para la enseñanza | |
| Pedro García Pilán | 143-145 |
| Las plataformas de aprendizaje: del mito a la realidad | |
| María Matesanz del Barrio, Covadonga López Alonso | 146-148 |
The Pergola
| La experiencia Erasmus desde las reflexiones de una estudiante de Valencia en Cardiff y Salamanca | |
| Cristina Fernández de Gorostiza Samper | 149-150 |
Monograph: Proposals in Economics
| Aplicaciones actuales de la teoría de fallos de mercado (en Economía) | |
| Ricardo Flores-Fillol | 67-71 |
| Comercio internacional y política económica de la Unión Europea: Aportaciones prácticas. | |
| Rosella Nicolini | 72-78 |
| Los formularios en línea como herramienta telemática para interactuar con los estudiantes | |
| Jose Manuel Pastor | 79-83 |
| Plataforma de auto-evaluación para Teoría Económica | |
| Ana Isabel Moro-Egido, Vera Ferrón-Vilchez, Juliette Milgram-Baleix | 84-90 |
| Decisions, externalities and public economy in a location context | |
| Juan Miguel Benito Ostolaza | 91-96 |
| La Enseñanza de Teoría Económica dentro del Espacio Europeo de Educación Superior: Algunas Reflexiones | |
| Ramón María-Dolores | 97-102 |
| Política monetaria en el modelo con expectativas, curva de Phillips: práctica de ordenador | |
| Jana Hromcová | 103-107 |
| Excel como herramienta docente de las asignaturas de Microeconomía | |
| Vicent Almenar Llongo, Francesc Hernandez Sancho | 108-114 |
| Una aproximación poliédrica al concepto microeconómico: implicaciones metodológicas para la didáctica de la microeconomía introductoria e intermedia | |
| Penélope Hernández | 115-120 |
| Un ejemplo del uso de TIC en la elaboración de prácticas para la enseñanza de macroeconomía: El modelo de Solow | |
| Arantza Gorostiaga, María José Gutiérrez | 121-127 |
| Modelo de sobrerreacción del tipo de cambio de Dornbusch: práctica de ordenador | |
| Jana Hromcová | 128-132 |
The texts published in this journal, unless otherwise indicated, are subject to a Creative Commons Attribution-Noncommercial-NoDerivativeWorks 3.0.Spain licence. They may be copied, distributed and broadcast provided that the author and the journal that publishes them, @tic. revista d'innovació educativa, are cited. Commercial use and derivative works are not permitted. The full licence can be consulted on Creative Commons
From N. 8 @tic. revista d'innovació educativa has DOI
Editor: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. Tel. 0034 961625030 0034 961625030 | Fax. 0034 961625032 | Valencia. España
ISSN: 1989-3477 | Depósito Legal: V5051-2008
_____________________________________________
CONSORTIAL JOURNALS:
