DOI: https://doi.org/10.7203/foroele.0.6585

Montañas, puentes y ríos: acercamiento a la pronunciación y a la entonación españolas en niveles iniciales


Resumen


Uno de los problemas más graves con que se enfrentan nuestros alumnos es lacorrecta pronunciación de las palabras, un aspecto que suele dejarse de lado en losmanuales de ELE. Una acentuación equivocada de la sílaba tónica de los vocablospuede llevar a nuestros estudiantes a situaciones de incomprensión. Con esta actividad,intentamos que los estudiantes de ELE sepan pronunciar palabras que, si se diera el caso,no han visto u oído con anterioridad. Por otro lado, y siguiendo la misma línea deaprendizaje, se intentará que el estudiante no hable a golpes, sino que sea capaz (en lamedida en que este ejercicio pueda ayudar) de unir las palabras de un texto y deaproximarse lo mejor posible a la entonación que un nativo le daría a estas (noscentraremos en oraciones enunciativas).

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