DOI: https://doi.org/10.7203/dces.40.16835

Enseñar historia en las escuelas públicas del siglo XXI. ¿Qué historia enseñar y para qué?


Resumen


En el presente artículo tenemos como principal objetivo discutir, grosso modo, acerca de los principales debates en torno a la enseñanza de la Historia en el ámbito escolar en el siglo XXI. Si bien existe un intenso debate al respecto, también existen consensos, y nuestra labor será identificar qué preguntas han hallado respuesta, cuáles aún no y en qué ámbitos. También nos adentraremos en un análisis sobre cuáles son los objetivos de dichos debates, consensos y preguntas: si estas se enfrentan más a la forma o al fondo de la enseñanza escolar de la Historia.


Palabras clave


enseñanza de la Historia, positivismo historiográfico, formación ciudadana, educación, pensamiento crítico

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