DOI: http://dx.doi.org/10.7203/attic.11.3051

E-learning assessment using the Aula Virtual platform at the University of Valencia.


Abstract


This paper presents and analyzes innovation experienced in different subjects at the University of Valencia around the concept of e-assessment and its implementation using the Aula Virtual training platform. The most important theoretical aspects of the emerging e-learning oriented e-assessment movement are presented, together with the evaluation procedures established in order to experience the change in different university degrees and student groups at the University of Valencia. The presented research, Eval-Aula, is part of the Education Innovation Projects implemented at the University of Valencia during the academic years 2011-12 and 2012-13. A research team of eight teachers from different departments and six different degrees participated in this innovation. The results and proposed conclusions enable an analysis of positive changes related to students’ acquisition of learning skills and improved assessment procedures developed by university teachers from a specific virtual teaching-learning environment.


Keywords


e-assessment; higher education; virtual platforms, learning; innovation; teacher collaboration

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