Instruction of a university course by videoconference between two Latin American countries
Abstract
Information and Communication Technologies are valuable tools that, if used correctly, contribute to improving teaching and learning process at all levels in the education system. In recent years, the use of videoconferencing as a tool by universities has been extended due to the educational and social potential of connecting processes and experiences between teachers and students in different parts of the world. The paper describes an educational experience between two Latin American countries based on the implementation of the university course “Research Methodology” for students of the Physical Culture, Sports and Recreation Degree. Through technical, organizational and pedagogical models, the article analyses the scope, opportunities and weaknesses of the instruction of the course via videoconferencing, covering its implementation, development and evaluation.
Keywords
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