DOI: https://doi.org/10.7203/foroele.0.6519

Indefinido e imperfecto se oponen… ¡dentro de un contexto!


Resumen


La presentación de esta experiencia práctica tiene como objetivo reflexionar sobre tres momentos significativos que deberían tener lugar en la clase de Español como Lengua Extranjera (E/LE) durante el proceso de enseñanza / aprendizaje de la oposición pretérito indefinido-pretérito imperfecto

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Referencias


Matte Bon, F. (1987). “La gramática en un enfoque comunicativo”. Actas de las I Jornadas Internacionales de Didáctica del Español como Lengua Extranjera. Madrid: Ministerio de Cultura, pp.59-82.

VV.AA. (2005). Gramática básica del estudiante de español. Barcelona: Difusión.


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