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Número Título
 
Vol 21, No 1 (2015) Perspectivas internacionales sobre la práctica de la evaluación en Educación Superior Resumen PDF
Sally Brown
 
Vol 18, No 2 (2012) La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad Resumen PDF
Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz, Beatriz Gallego Noche, Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Victoria Quesada Serra
 
Vol 22, No 1 (2016) La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante Resumen PDF
Tomás Escudero
 
Vol 22, No 1 (2016) Desafíos para PISA Resumen PDF
Andreas Schleicher
 
Vol 21, No 1 (2015) Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa Resumen PDF
Rosario Romero-Martín, Francisco-Javier Castejón-Oliva, Víctor López-Pastor
 
Vol 22, No 1 (2016) Background questionnaires of PISA: a study of the assessment indicators Resumen PDF
José González-Such, Carlos Sancho-Álvarez, Purificación Sánchez-Delgado
 
Vol 22, No 1 (2016) Políticas y resultados educativos en América Latina: un mapa comparado de siete países (2000-2015) Resumen PDF
Axel Rivas, Belén Sanchez
 
Vol 22, No 1 (2016) Lo que PISA nos mostró: claroscuros de la participación de Uruguay a lo largo de una década. Resumen PDF
Andrés Peri, María Helvetia Sánchez, Adrián Silveira, Mariana Sotelo
 
Vol 22, No 1 (2016) Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social. Resumen PDF
Gabriela Arévalo-Guízar, Mario Rueda-Beltrán
 
Vol 1, No 1 (1995) Un matrimonio conveniente: diseño de investigación cualitativa y estándares para la evaluación de programas Resumen PDF
Margaret D. LeCompte
 
Vol 17, No 1 (2011) Evaluación de la satisfacción de los participantes en la formación profesional para el empleo Resumen PDF
Mario de-Miguel, José Luis San Fabián, José Luis Belver, María-Cruz Argüelles
 
Vol 22, No 1 (2016) Análisis metodológico del Proyecto PISA como evaluación internacional Resumen PDF
Jesús Miguel Jornet Meliá
 
Vol 9, No 1 (2003) Indicadores para la evaluación integral de la productividad académica en la educación superior Resumen PDF
María Estela Martínez Castro, Gerardo Coronado Ramírez
 
Vol 21, No 1 (2015) Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior Resumen PDF
Isabel Pascual-Gómez, Elena María Lorenzo-Llamas, Carlos Monge-López
 
Vol 21, No 1 (2015) La evaluación de la alfabetización académica Resumen PDF
Fernando Guzmán-Simón, Eduardo García-Jiménez
 
Vol 20, No 1 (2014) Veinte años de publicación electrónica y de acceso abierto: la madurez de una pionera Resumen PDF
Francisco M. Aliaga
 
Vol 22, No 2 (2016) Recensión de “Carabaña, J. (2015): La inutilidad de PISA para las escuelas. Madrid: Catarata” Resumen PDF
Anna Jordina Llorens Ferrer
 
Vol 22, No 2 (2016) Liderazgo pedagógico en directores nóveles en Chile: Prácticas de observación de clases y retroalimentación a profesores Resumen PDF
María Verónica Leiva, Carmen Montecinos, Felipe Aravena
 
Vol 19, No 1 (2013) Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje. Resumen PDF
Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz
 
Vol 21, No 1 (2015) Implicación y regulación del trabajo del alumnado en los sistemas de evaluación formativa en educación superior Resumen PDF
David Hortigüela-Alcalá, Ángel Pérez-Pueyo, Víctor López-Pastor
 
Vol 9, No 1 (2003) Desde los test hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación Resumen PDF
Tomás Escudero Escorza
 
Vol 21, No 1 (2015) La evaluación de la producción científica: breve análisis crítico Resumen PDF
Elea Giménez-Toledo
 
Vol 22, No 1 (2016) PISA y TALIS ¿congruencia o discrepancia? Resumen PDF
Mª José Fernández-Díaz, Jesús Miguel Rodríguez-Mantilla, Angélica Martínez-Zarzuelo
 
Vol 21, No 2 (2015) La evaluación auténtica: el uso de la evaluación para ayudar a los estudiantes a aprende Resumen PDF
Sally Brown
 
Vol 8, No 2 (2002) Evaluación docente vs. evaluación de la calidad Resumen PDF
Jesús Miguel Muñoz Cantero, Paula Rios de Deus, Eduardo Abalde Paz
 
Vol 22, No 1 (2016) Una crítica metodológica a las evaluaciones PISA Resumen PDF
Antonio Fernández-Cano
 
Vol 12, No 1 (2006) Efecto de la forma de la distribución y de la media en el índice po de Huynh Resumen PDF
Gonzalo Almerich, Rosa M. Bo Bonet
 
Vol 12, No 2 (2006) Percepciones estudiantiles y su influencia en la evaluación del profesorado. Un caso en la Universidad Autónoma de Occidente, Cali (Colombia) Resumen PDF
Fredy Eduardo Vásquez Rizo, Jesús Gabalán Coello
 
Vol 16, No 1 (2010) La evaluación de tesis doctorales. Propuesta de un modelo Resumen PDF
Mario de-Miguel
 
Vol 13, No 1 (2007) Evaluación de la satisfacción de los participantes en la formación profesional para el empleo Resumen PDF
Mario de-Miguel, José-Luis San-Fabián, José-Luis Belver, María-Cruz Argüelles
 
Vol 3, No 1 (1997) Evaluación de centros educativos Resumen PDF
María José Fernández Díaz
 
Vol 22, No 2 (2016) Evaluación del diseño del programa AEdEm de Educación Emocional para Educación Secundaria Resumen PDF
Laura Sánchez-Calleja, Eduardo García-Jiménez, Gregorio Rodríguez-Gómez
 
Vol 20, No 2 (2014) Caracterización del curriculum evaluado en matemática en sexto año básico. Un estudio descriptivo en Valparaíso, Chile Resumen PDF
Gloria Contreras
 
Vol 21, No 2 (2015) La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías. Resumen PDF
Eduardo García-Jiménez
 
Vol 11, No 2 (2005) Relación entre los estilos de aprendizaje, el rendimiento en matemáticas y la elección de asignaturas optativas en alumnos de E.S.O. Resumen PDF
Ricardo Luengo González, José Juan González Gómez
 
Vol 20, No 2 (2014) Las revistas científicas de Educación en España: evolución y perspectivas de futuro Resumen PDF
Marta Ruiz-Corbella, Arturo Galán, Alfonso Diestro
 
Vol 21, No 2 (2015) Estudio de los Portafolios en el Practicum: Análisis de un PLE-Portafolios Resumen PDF
Manuel Cebrián-de-la-Serna, Antonio Bartolomé-Pina, Daniel Cebrián-Robles, Mayerly Ruiz-Torres
 
VOL 18, NO 1 (2012) El rendimiento académico en función del sistema de evaluación empleado Resumen PDF
José María Arribas Estebaranz
 
Vol 21, No 1 (2015) Autoevaluación del estudiante: ¿qué hemos aprendido y cuáles son los desafíos? Resumen PDF
Maddalena Taras
 
Vol 13, No 2 (2007) Rendimiento académico y opinión sobre la docencia del alumnado participante en experiencias piloto de implantación del Espacio Europeo de Educación Superior Resumen PDF
David Molero López-Barajas
 
Vol 19, No 2 (2013) Alineación entre las evaluaciones externas y los estándares académicos: El Caso de la Prueba Saber de Matemáticas en Colombia. Resumen PDF
Alexis A. Lopez
 
Vol 19, No 1 (2013) Propiedades psicométricas del cuestionario ActEval sobre la actividad evaluadora del profesorado universitario Resumen PDF
Chantal Biencinto, Elvira Carpintero, Mercedes García-García
 
Vol 8, No 1 (2002) El "Curso de Iniciación a la Docencia Universitaria" como experiencia de formación de profesores universitarios noveles en la Universitat de València. Un sistema de evaluación Resumen
Mª Jesús Perales, Purificación Sánchez, Inmaculada Chiva
 
Vol 16, No 2 (2010) Validación de un cuestionario de contexto para evaluar sistemas educativos con modelos de ecuaciones estructurales Resumen PDF
Manuel-Jorge González-Montesinos, Eduardo Backhoff
 
Vol 2, No 2 (1996) Propuesta metodológica para evaluar programas de orientación educativa Resumen PDF
Josefina Hernández Fernández, Pilar Martínez Clares
 
Vol 11, No 1 (2005) Estrés docente: elaboración de la escala ED-6 para su evaluación Resumen PDF
Pablo Gutiérrez-Santander, Santiago Morán-Suárez, Inmaculada Sanz-Vázquez
 
Vol 14, No 2 (2008) La participación en sociedades multiculturales. Elaboración y evaluación de un programa de participación activa Resumen PDF
Pilar Folgueiras Bertomeu
 
Vol 21, No 2 (2015) El Smartphone en los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en Educación Superior. Percepciones de docentes y estudiantes. Resumen PDF
Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo
 
Vol 15, No 1 (2009) Diseño y propiedades psicométricas del AVACO-EVADIE. Cuestionario para la evaluación de la atención a la diversidad como dimensión educativa en las instituciones escolares Resumen PDF
Chantal Biencinto-López, Coral González-Barbera, Mercedes García-García, Purificación Sánchez-Delgado, Dolores Madrid-Vivar
 
Vol 9, No 1 (2003) Determinación de los elementos que condicionan la calidad de la universidad: aplicación práctica de un análisis factorial Resumen PDF
Ignacio González López
 
VOL 18, NO 1 (2012) Procedimientos para el estudio sobre las prácticas docentes. Revisión de la literatura Resumen PDF
Felipe Martínez Rizo
 
Vol 12, No 1 (2006) Dimensiones de análisis del diagnóstico en educación: el diagnóstico del contexto familiar Resumen PDF
Esperanza Ceballos
 
Vol 15, No 2 (2009) Evaluación de la competencia comunicativa y social en foros virtuales Resumen PDF
Ainhoa Ezeiza, Santiago Palacios
 
Vol 5, No 2 (1999) Sistemas de evaluación de contenido en teleformación: el proyecto CFV Resumen PDF
Rosa Mª. Bou, Abelardo Sáez, Consuelo Belloch
 
Vol 12, No 1 (2006) Evaluación de los programas de formación ocupacional para el colectivo de mujeres Resumen PDF
Inmaculada Chiva
 
Vol 15, No 2 (2009) El cuestionario CEVEAPEU. Un instrumento para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios Resumen PDF
Bernardo Gargallo, Jesús M. Suárez-Rodríguez, Cruz Pérez-Pérez
 
Vol 17, No 2 (2011) Evaluación del impacto del esfuerzo formativo en la empleabilidad de los trabajadores en el contexto del modelo formativo tripartito español Resumen PDF
Antonio Ramírez-del-Río, Jorgina Garrido Casas
 
Vol 4, No 2 (1998) La evaluación de test adaptativos informatizados Resumen PDF
Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Gregorio Rodríguez Gómez
 
Vol 16, No 1 (2010) La planificación basada en competencias en los másteres oficiales: un reto para el profesorado universitario Resumen PDF
Maria Soledad Ibarra Sáiz, Gregorio Rodríguez-Gómez, Miguel-Ángel Gómez-Ruiz
 
Vol 9, No 2 (2003) Estudio diferencial de indicadores de rendimiento en pruebas objetivas Resumen PDF
Antonio Matas Terrón
 
Vol 17, No 2 (2011) Modelo de competencia docente del profesor de medicina en la UNAM Resumen PDF
Fernando Flores-Hernández, Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez-Mendiola, Benilde García-Cabrero, Lucy M. Reidl
 
Vol 12, No 2 (2006) Análisis de la sensibilización de los jóvenes ante la seguridad vial. Bases para la elaboración de un programa Resumen PDF
Mª Reina Ferrández, Silvia Mª Callejo, Sonia Ibáñez, Jesús Vicente Vidal
 
Vol 9, No 2 (2003) Una estrategia para favorecer la comprensión y el aprendizaje en las ciencias morfológicas: presentaciones en powerpoint Resumen PDF
Miriam L. Carranza, Gabriela Celaya
 
Vol 7, No 1 (2001) Seguimiento y evaluación en la UNED del sistema de prácticas de los alumnos en empresas Resumen PDF
Belén Ballesteros Velázquez, Nuria Manzano Soto, Juan Antonio Moriano
 
Vol 16, No 1 (2010) Validación de medidas para evaluar habilidades de conducción y evaluación en profesores universitarios Resumen PDF
Miriam Domínguez-Guedea, Jacobo Laros, Rosario–Leticia Domínguez-Guedea
 
Vol 10, No 2 (2004) Revisión de modelos de evaluación del impacto de la formación en el ámbito sanitario: de lo general a lo específico Resumen PDF
Chantal Biencinto, Rafael Carballo
 
Vol 3, No 1 (1997) Desarrollo y validación de un modelo de calidad universitaria como base para su evaluación Resumen PDF
Arturo De la Orden Hoz, Inmaculada Asensio Muñoz, Rafael Carballo Santaolalla, María José Fernández Díaz, Aurora Fuentes Vicente, Jose Manuel García Ramos, Soledad Guardia González, Miriam Navarro Castillo
 
Vol 13, No 2 (2007) El "contexto" y las "metas" y "objetivos" como elementos clave en la calidad de la atención a la diversidad en centros no universitarios Resumen PDF
Jesús Miguel Muñoz Cantero, Luz Sandra Casar Domínguez, Eduardo Abalde Paz
 
Vol 7, No 2 (2001) Evaluación del programa "Comprender y aprender en el aula" Resumen PDF
E. Repetto, S. G. Beltrán, N. Manzano, J.A. Téllez
 
Vol 16, No 2 (2010) PISA y la competencia científica: un análisis de las pruebas de PISA en el área de ciencias Resumen PDF
Monsalud Gallardo-Gil, Manuel Fernández-Navas, María-Pilar Sepúlveda-Ruiz, María-José Serván, Rafael Yus, Javier Barquín
 
Vol 10, No 1 (2004) Análisis metodológico de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1976-1998)) Resumen PDF
Manuel Torralbo Rodríguez, Mónica Vallejo Ruiz, Antonio Fernández Cano, Luis Rico Romero
 
Vol 3, No 1 (1997) Enfoques modélicos y estrategias en la evaluación de centros educativos Resumen PDF
Tomás Escudero Escorza
 
Vol 7, No 2 (2001) Aproximación metacognitiva a la evaluación en la enseñanza Resumen PDF
Narciso Barrero González
 
Vol 16, No 2 (2010) Factores moduladores de la percepción de la calidad docente Resumen PDF
Antonio Casero
 
Vol 10, No 2 (2004) Patrones metodológicos en la investigación española sobre evaluación de programas educativos Resumen PDF
Jorge Expósito López, Eva Olmedo Moreno, Antonio Fernández-Cano
 
Vol 20, No 2 (2014) Análisis psicométrico de una escala de percepción sobre la utilidad de Moodle en la universidad Resumen PDF
Susana Olmos-Migueláñez, Fernando Martínez-Abad, Eva María Torrecilla-Sánchez, Juanjo Mena-Marcos
 
Vol 22, No 2 (2016) Deconstrucción del “buen profesor”. Análisis de las características formales y no formales de la docencia universitaria Resumen PDF
Antonio Casero-Martínez, Antonio
 
Vol 17, No 1 (2011) Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Resumen PDF
Víctor Álvarez-Rojo
 
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