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Número Título
 
Vol 19, No 1 (2013) Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje. Resumen PDF
Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz
 
Vol 21, No 1 (2015) Perspectivas internacionales sobre la práctica de la evaluación en Educación Superior Resumen PDF
Sally Brown
 
Vol 13, No 2 (2007) Rendimiento académico y opinión sobre la docencia del alumnado participante en experiencias piloto de implantación del Espacio Europeo de Educación Superior Resumen PDF
David Molero López-Barajas
 
Vol 21, No 1 (2015) La evaluación de la alfabetización académica Resumen PDF
Fernando Guzmán-Simón, Eduardo García-Jiménez
 
Vol 21, No 1 (2015) Implicación y regulación del trabajo del alumnado en los sistemas de evaluación formativa en educación superior Resumen PDF
David Hortigüela-Alcalá, Ángel Pérez-Pueyo, Víctor López-Pastor
 
Vol 21, No 1 (2015) Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa Resumen PDF
Rosario Romero-Martín, Francisco-Javier Castejón-Oliva, Víctor López-Pastor
 
Vol 21, No 1 (2015) La alfabetización académica en la Universidad. Un estudio predictivo Resumen PDF
Fernando Guzmán-Simón, Eduardo García-Jiménez
 
Vol 20, No 1 (2014) Adaptación al espacio europeo de educación superior de un cuestionario de opinión del alumnado sobre la docencia de su profesorado Resumen PDF
José Francisco Lukas, Karlos Santiago, Juan Etxeberria, Luis Lizasoain
 
Vol 20, No 2 (2014) Las revistas científicas de Educación en España: evolución y perspectivas de futuro Resumen PDF
Marta Ruiz-Corbella, Arturo Galán, Alfonso Diestro
 
Vol 21, No 2 (2015) La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías. Resumen PDF
Eduardo García-Jiménez
 
Vol 21, No 1 (2015) Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior Resumen PDF
Isabel Pascual-Gómez, Elena María Lorenzo-Llamas, Carlos Monge-López
 
Vol 21, No 2 (2015) Estudio de los Portafolios en el Practicum: Análisis de un PLE-Portafolios Resumen PDF
Manuel Cebrián-de-la-Serna, Antonio Bartolomé-Pina, Daniel Cebrián-Robles, Mayerly Ruiz-Torres
 
Vol 18, No 2 (2012) La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad Resumen PDF
Gregorio Rodríguez-Gómez, Mª Soledad Ibarra-Sáiz, Beatriz Gallego Noche, Miguel-Ángel Gómez-Ruiz, Victoria Quesada Serra
 
Vol 14, No 1 (2008) Las emociones en el aprendizaje online Resumen PDF
Mª Ángeles Rebollo Catalán, Rafael García Pérez, Raquel Barragán Sánchez, Olga Buzón García, Luisa Vega Caro
 
Vol 20, No 2 (2014) Compromiso Estudiantil en el Contexto Universitario Colombiano y Desempeño Académico Resumen PDF
Clelia Pineda-Báez, José-Javier Bermúdez, Ángela Rubiano-Bello, Natalia Pava-García, Rodrigo Suárez-García, Fabián Cruz-Becerra
 
Vol 7, No 1 (2001) La calidad y el modelo de financiación en las universidades públicas Resumen PDF
Marina Tomàs, Jordi Esteve
 
Vol 12, No 2 (2006) La triangulación analítica como recurso para la validación de estudios de encuesta recurrentes e investigaciones de réplica en Educación Superior Resumen PDF
Clemente Rodríguez Sabiote, Teresa Pozo Llorente, José Gutiérrez Pérez
 
Vol 3, No 1 (1997) Desarrollo y validación de un modelo de calidad universitaria como base para su evaluación Resumen PDF
Arturo De la Orden Hoz, Inmaculada Asensio Muñoz, Rafael Carballo Santaolalla, María José Fernández Díaz, Aurora Fuentes Vicente, Jose Manuel García Ramos, Soledad Guardia González, Miriam Navarro Castillo
 
Vol 21, No 2 (2015) La evaluación auténtica: el uso de la evaluación para ayudar a los estudiantes a aprende Resumen PDF
Sally Brown
 
Vol 17, No 2 (2011) Análisis de las actitudes de los jóvenes universitarios hacia la discapacidad: un enfoque desde la teoría de la acción razonada Resumen PDF
Isabel Novo-Corti, Jesús-Miguel Muñoz-Cantero, Cristina Calvo-Porral
 
Vol 2, No 1 (1996) Las funciones del profesor universitario analizadas por sus protagonistas. Un estudio atendiendo al grupo de titulación y los años de experiencia, en la Universidad de Sevilla Resumen PDF
Cristina Mayor Ruiz
 
Vol 15, No 1 (2009) Perfiles docentes para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en el ámbito universitario español Resumen PDF
Víctor Álvarez-Rojo, Inmaculada Asensio-Muñoz, José Clares, Rakel del-Frago, Beatriz García-Lupión, Narciso García-Nieto, Mercedes García-García, Javier Gil, Daniel González-González, Soledad Guardia, Marisol Ibarra, Rafael López-Fuentes, Antonio Rodríguez-Diéguez, Gregorio Rodríguez-Gómez, Javier Rodríguez-Santero, Soledad Romero, Purificación Salmerón
 
Vol 13, No 2 (2007) Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la Universidad de Costa Rica: un análisis multinivel Resumen PDF
Eiliana Montero Rojas, Jeannette Villalobos Palma, Astrid Valverde Bermúdez
 
Vol 21, No 2 (2015) El Smartphone en los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en Educación Superior. Percepciones de docentes y estudiantes. Resumen PDF
Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo
 
Vol 9, No 1 (2003) Indicadores para la evaluación integral de la productividad académica en la educación superior Resumen PDF
María Estela Martínez Castro, Gerardo Coronado Ramírez
 
Vol 16, No 1 (2010) La planificación basada en competencias en los másteres oficiales: un reto para el profesorado universitario Resumen PDF
Maria Soledad Ibarra Sáiz, Gregorio Rodríguez-Gómez, Miguel-Ángel Gómez-Ruiz
 
Vol 17, No 1 (2011) Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Resumen PDF
Víctor Álvarez-Rojo
 
Vol 20, No 2 (2014) Impacto de la Sociedad del Conocimiento en la universidad y en la comunicación científica Resumen PDF
Josep M. Duart, Santiago Mengual-Andrés
 
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