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| NÚM. 47 (2021): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME | Educación musical, epistemocracia y postcovid-19 | Resumen PDF |
| José A. Rodríguez-Quiles | ||
| Núm. 49 (2022): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME | Dualidades y Contradicciones en los Planes de Estudio del Profesorado de Música. De la Reproducción Acrítica a la Justicia Social | Resumen PDF |
| Felipe Javier Zamorano Valenzuela, José Luis Aróstegui Plaza, Cristina González-Martín | ||
| Núm. 51 (2023): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME | Technological resources for the initial training of Music teachers: an intervention in the Spanish university context | Resumen PDF PDF (English) |
| Elena Berrón Ruiz, Cristina Arriaga Sanz, Emilia Campayo Muñoz | ||
| NÚM. 46 (2020): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME | Moviéndose en los márgenes: un estudio de caso sobre la identidad activista en la formación del profesorado de Música en Chile | Resumen PDF |
| Felipe Javier Zamorano Valenzuela | ||
| NÚM. 46 (2020): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME | El Máster en Profesorado de Música: análisis de los planes de estudio desde la perspectiva de la sociedad y economía del conocimiento | Resumen PDF |
| Rosa María Serrano Pastor, Felipe Javier Zamorano Valenzuela, Cristina González-Martín | ||
| Núm. 7 (2001): Revista Electrónica de LEEME | El método Kodály y la formación del profesorado de música | Resumen PDF |
| Marco Lucato | ||
| Núm. 26 (2010): Revista Electrónica de LEEME | Políticas europeas en el ámbito de la Educación Musical. Propuesta-Q para el Grado en Historia y Ciencias de la Música en Universidades españolas | Resumen PDF |
| José Antonio Rodríguez-Quiles | ||
| Núm. 18 (2006): Revista Electrónica de LEEME | Flamenco, pedagogía de la diferencia y formación inicial del profesorado de música | Resumen PDF |
| José A. Rodríguez-Quiles y García | ||
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