The class as a qualitative research enterprise
Abstract
The article describes an educational experience in social research qualitative techniques. The main methodological approach is to organize the university classroom around a single research project for all students, so that the practical section will become the backbone of the organization of the course and help us to contextualize the methodological and epistemological issues, without renouncing them. This example may be of interest in the current dilemma of university education in the social sciences between knowledge transfer and competencies development, offering a possible alternative.
Keywords
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